tesis






UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Verónica Michelle Dávila Oña
Johanna Estefanía Timbila Logacho

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN INFANTIL

PERFIL DE INVESTIGACIÓN PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DELICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN “EDUCACIÓN INFANTIL”

TEMA:





EQUIPO DE INVESTIGACIÓN:
Verónica Michelle Dávila Oña
Johanna Estefanía Timbila Logacho

SANGOLQUÍ 2014
ÍNDICE
TÍTULO DE LA INVESTIGACION
CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVOS GENERALES1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.5 JUSTIFICACIÓN
CAPÍTULO 2
MARCO TEÓRICO
2.1 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
2.2 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.
2.3 VARIABLES
CAPÍTULO 3
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
3.1 MODALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
3.2 TIPO O NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN
3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA
3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE
3.5 RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.6 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LOSRESULTADOS
CAPÍTULO 4
MARCO ADMINISTRATIVO
4.1 RECURSOS
4.2 PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
4.3 CRONOGRAMA
4.4 BIBLIOGRAFÍA
4.5 ANEXOS



CAPÍTULO 1
EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Esta investigación se realiza ya que se ha observado que existe mucha deficiencia de movimientos corporales y el desarrollo motor grueso en niños de esta edad, esto está haciendo que los niñosno tengan un buen desarrollo motor grueso.
La danza ha formado parte de la Historia de la Humanidad desde el principio de los tiempos. Las pinturas rupestres encontradas en España y Francia, con una antigüedad de mas de 10.000 años, muestran dibujos de figuras danzantes asociadas con ilustraciones rituales y escenas de caza. Esto nos da una idea de la importancia de la danza en la primitivasociedad humana.
La danza, probablemente, es tan antigua como la humanidad: algunas pinturas rupestres que datan de hace muchos miles de años muestran imágenes que parecen figuras danzando. Por lo tanto, entre las manifestaciones del arte, es considerada una de las más abstractas, de igual manera, constituye, junto con la música, la de mayor consumo por su poder de comunicación y expresión.

Paraeducar a través de la Danza es necesario tanto el conocimiento teórico como el práctico, entre ambos debe existir un adecuado equilibrio en el sistema de influencias de lo artístico. El primero contribuye a que el individuo pueda analizar lo que verdaderamente tenga valor artístico; posibilita las habilidades para descubrir detalles imperceptibles para el individuo no educado artísticamente; elevael gusto estético personal, y brinda el conocimiento del desarrollo histórico de la manifestación.


La Danza es una reacción innata en los niños. Una investigación reciente afirma que los bebés nacen programados para bailar, tienen una predisposición natural a moverse al ritmo de la música y que casualmente cuanto más sincronizan sus movimientos con la música, más les gusta. Chon (2003) MusicTrining Improves verbal but not visual.

Según García (2005) desarrollo motor grueso es la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos.
(Quiroz, 2003:09) El desarrollo motor podemos definirlo como el Área que estudia los cambios en las competenciasmotrices humanas desde el nacimiento a la vejez, los factores que intervienen en estos cambios así como la relación con otros ámbitos de la conducta”

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿La danza es un beneficio en el desarrollo motor grueso en niños de 4 a 5 años?

1.2.1 Hipótesis

La danza si permite el desarrollo motor grueso en los niños de cuatro a cinco años.


1.2.2 Interrogantes De La...