Tesis

EDUCACIÓNUEVO MILENIO
BACHILLERATO GENERAL

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN II


LAS ENCUESTAS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO FORMA DE INVESTIGACIÓN



ISAAC TORRES GUERRERO




6° CUATRIMESTRE
GRUPO “A” SOCIAL ADMINISTRATIVO

Celaya, GTO, 07 de Octubre de 2014

ÍNDICE
I.- INTRODUCCIÓN
1.- DEFINICIÓN DE ENCUESTA
2.- TIPOS DE ENCUESTA.
3.- COMO FORMULAR PREGUNTAS.
4.- COMOAPLICAR PREGUNTAS.
5.- VENTAJAS.
6.- DESVENTAJAS.
II. ENCUESTAS.
1.- CIENCIA
¿Qué es la nutrición?
¿Cómo se tiene una buena nutrición?
¿Por qué se tiene la desnutrición?
¿Qué aportaciones hace la ciencia a la nutrición?
¿Hay científicos especializados a la nutrición?





2.- MEDICINA.
¿La medicina puede provocar desnutrición?
¿Cómo ayuda la medicina a la nutrición?
¿Conoces lamedicina nutritiva?
¿Piensas que la medicina afecta o beneficia la nutrición?
¿La medicina es el futuro de la nutrición?
3.-EDUCACION.
¿La nutrición está relacionada con el aprendizaje?
¿Piensas que aprendes mejor si comes bien?
4.- TECNOLOGÍA.
¿Cuál es la relación entre la tecnología y la nutrición?
¿Actualmente cuál es el interés de muchos clínicos?
¿Cuáles son las aportaciones de latecnología a la nutrición?
¿Cómo han avanzado los estudios de la nutrición?
¿La tecnología ayuda a mejorar tu estilo de vida y de alimentación?
5.- ECONOMÍA.
¿La economía influye en la mala nutrición?
¿Es costoso llevar una buena alimentación sana y nutritiva?

CIENCIA:
La nutrición es principalmente el aprovechamiento de los nutrientes,1 manteniendo el equilibrio homeostático delorganismo a nivel molecular y macro sistémico.

La nutrición es el proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento de sus funciones vitales. La nutrición también es el estudio de la relación que existe entre los alimentos y la salud, especialmente en la determinación de una dieta.

Los procesos macrosistémicos están relacionados a la absorción, digestión, metabolismo y eliminación. Los procesos moleculares o microsistémicos están relacionados al equilibrio de elementos como enzimas, vitaminas, minerales, aminoácidos, glucosa, transportadores químicos, mediadores bioquímicos, hormonas, etc.

Como ciencia, la nutrición estudia todos los procesos bioquímicos y fisiológicos que suceden en elorganismo para la asimilación del alimento y su transformación en energía y diversas sustancias.2 Lo que también implica el estudio sobre el efecto de los nutrientes sobre la salud y enfermedad de las personas.


MEDICINA:
La Nutrición Clínica es una de las ramas de la Medicina que ha experimentado un mayor auge en los últimos años, fundamentalmente a raíz del conocimiento de la altaprevalencia de malnutrición en los hospitales y de las enormes repercusiones clínicas y económicas de la misma.

Al mismo tiempo, al aumento y gran desarrollo de las técnicas de nutrición artificial, se ha sumado una explosión del conocimiento científico sobre la importancia de una adecuada alimentación y nutrición para la prevención y tratamiento de gran número de enfermedades y de las consecuenciasde las mismas.

EDUCACION:
La educación en nutrición, entendida como la combinación de experiencias de aprendizaje diseñadas para facilitar la adopción voluntaria de conductas alimentarias y otras conductas relacionadas con la nutrición que conduzcan a la salud y el bienestar, ha sido reconocida como uno de los elementos esenciales para contribuir a la prevención y control de los problemasrelacionados con la alimentación en el mundo.







TECNOLOGIA:
La educación nutricional es una actividad priorizada por la FAO y la OMS, por lo que han instrumentado programas comunitarios, de adiestramiento y maestrías, en muchos países, dada la necesidad de educar a las poblaciones con respecto a los hábitos alimentarios. Educar en nutrición no es una tarea fácil, hay que luchar contra...