Tesis

CAPITULO 2
EL PERSONAL DOCENTE

2.1 CARACTERISTIAS GENERALES DEL PERSONAL DOCENTE

CARACTERISTICAS DEL BUEN DOCENTE

* Debe integrar aspectos cualitativos y cuantitativos, de la sustancia y el proceso, de la visión externa e interna simultáneamente.
* Hacerse cargo de situaciones complejas.
* Posibilitar el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa sin perder devista el fin principal.
* Mantener la capacidad de continua flexibilidad, adaptabilidad y renovación.
* Entrar en relaciones abiertas con interlocutores más allá de la escuela.
* Reconocer la interdependencia de las personas en el conjunto del centro y controlar la ansiedad inherente al trabajo en colaboración.
* Enlazar las ideas nuevas y visionarias en educación con lasherramientas organizativas para ponerlas en práctica

FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES

La educación magisterial tiene como propósito la formación de maestros de educación parvularia, educación primaria, profesores de educación media y especialistas, que se requieran para el mejoramiento cualitativo de la educación nacional.

El plan de estudios para la preparación de maestros de educaciónprimaria tendrá la duración de tres años, y para cursarlo será necesario haber aprobado el ciclo común de cultura general. El plan de estudios para la preparación de maestros de educación parvularia es de dos años, y lo podrán cursar únicamente los maestros de educación primaria; el plan de estudios para la formación de profesores de educación media, en las distintas especialidades, tendrá una duraciónmínima de tres años y será necesario para hacer tales estudios estar titulado en una de las profesiones de nivel medio, de conformidad con los requisitos que establezca el reglamento correspondiente.

INSTITUCIONES ENCARGADAS DE LA FORMACIÓN

La Dirección General de Servicios Técnico-Pedagógicos es la dependencia de la Secretaría de Educación responsable de coordinar acciones de formacióndocente en las áreas de educación primaria, musical y de artes plásticas. Tiene como finalidad la formación de maestros con una base de conocimientos teórico-prácticos que le permitan orientar la educación hacia el trabajo productivo, y facilitar su descubrimiento profesional de acuerdo a los requerimientos de la nueva sociedad. Esta formación se imparte en 12 escuelas normales y 2 escuelasartísticas con carácter oficial, ubicadas en diferentes zonas geográficas del país. Actualmente se gradúan un promedio anual de 2,300 maestros que se insertan en diferentes puestos de trabajo porque la Secretaría solamente absorbe anualmente 700 de ellos.

CRITERIOS DE ADMISIÓN A LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN

Para el acceso a la educación magisterial para maestros de educación primaria se tienen que llenarlos siguientes requisitos:
* Haber aprobado el ciclo común.
* Aprobación del examen de admisión.
* Presentación de tarjeta de salud extendida
Por un centro de salud estatal.
* Partida de nacimiento.
* Certificación de conducta.

CONDICIONES DE SERVICIO

Las condiciones de servicio del personal docente están fijadas en las leyes educativas. Para ingresar al servicio dela educación nacional, en los niveles primario y medio, el maestro debe cumplir con los siguientes requisitos:

a) Estar inscrito en el escalafón.
b) Estar colegiado y solvente con la organización
a) la cual pertenece.
c) Poseer el título o certificado de capacitación profesional correspondiente, cuando se trate de prestar servicios que requieran especialización.
d) Aprobar el respectivoconcurso de competencia.

Los cargos vacantes y nuevos que se producen en los servicios educativos se llenan por concurso de títulos, puntaje, méritos y pruebas, y su adjudicación se hace de acuerdo a:

a) Comprobante de la categoría dentro del escalafón.
b) Comprobante de la antigüedad en el servicio.
c) Carnet de colegiación profesional.
d) Puntuación obtenida en la prueba de concurso....