Tesis

CAPITULO # 12 EL ARTE COMO MEDIO TERAPEUTICO DE JUEGO

EL ARTE COMO TERAPIA:
A pesar de que el arte se ha utilizado, desde los tiempos prehistóricos, para la autoexpresión y como medio para explorar las relaciones propias con los demás, la utilización de este como una modalidad terapéutica vino a hacerse en la década de los 40 siendo la pionera en este campo Margaret Naumburg (1966)apoyándose en la teoría psicoanalítica, pedía a sus pacientes que realizaran dibujos, de manera espontanea, y asociaran libremente sus obras.
Así la terapia de arte se ha ampliado desde su uso inicial, para funcionar en forma conjunta con la terapia “Insight” orientada psicodinamicamente en los conflictos de tipo neurótico, hasta su utilización en sintomatología que va desde trastornos psiquiátricosmenores a mayores, y a los que procuran mejorar el crecimiento en los problemas del diario vivir.

EL JUEGO COMO TERAPIA:
La terapia de juego ha evolucionado de manera paralela a la terapia de arte, esta se origino con el trabajo de Anna Freyd (1946), quien la utilizo como un método diagnostico y para establecer una empatía en forma conjunta al psicoanálisis formal utilizado en niños. Se haconsiderado también que el juego sirve para propósitos educativos y terapéuticos en la vida del niño. Es antes que nada una de las formas mas importantes con las que el niño aprende. Es la forma en que el niño ensaya las actividades y los papeles sociales y se familiariza con los objetos y las personas de su ambiente. Con el juego los niños ensayan y actúan lo que ven y oyen y de esta manera, almismo tiempo, revelan que dominan a las personas que los rodean y a su mundo.
Debe recordarse que el juego no sólo es catártico, autorrevelador e instructivo, sino también divertido y, por ello, auto motivante. La verdadera naturaleza del juego es no tomarlo “en serio”.
EL PAPEL DEL ARTE COMO MEDIO TERAPEUTICO DEL JUEGO.
La terapia de juego proporciona al niño una oportunidad natural, sencilla yno amenazante para revelar sus temores, esperanzas y fantasías. Esto se representa en forma simbólica o representacional. El arte es una forma de comunicación simbólica que ofrece una oportunidad para la representación terapéutica y su solución.
Existen algunas semejanzas entre el arte y la terapia de juego, así como diferencias significativas. En resumen los fundamentos para incorporar elarte como medio terapéutico al juego incluyen.
* Los medios del arte facilitan la comunicación con los niños sin considerar posibles barreras de lenguaje, cultura, experiencias reprimidas y resistencia.
* Las actividades del arte alientan la creatividad, espontaneidad, autoexpresión y el descubrimiento.
* Las producciones artísticas suministran medios proyectivos similares a la catarsisen la que se proyectan los sentimientos, las ideas y las preocupaciones, y finalmente se exploran, se entienden y se interpretan.
* Debido a que en el trabajo artístico existe un producto final definitivo, trabajar en un ambiente artístico significa un proceso activo, creativo e intuitivo que permite que surjan sentimientos de dominio y de competencia.

APLICACIONES : METODOS, ESCENARIOS YMATERIALES
En el niño emocionalmente reprimido, no verbal, multilingual o retrasado brinda una forma especial de autoexpresión que puede ser catártica, expresiva, con alto significativo y benéfica desde el punto de vista terapéutico.
ESPACIO, MOBILIARIO Y MATERIALES
El mobiliario de un salón de terapia de arte incluye mesas móviles, sillas, caballetes, pizarrones y armarios, anaqueles y estantespara almacenar los materiales y los proyectos terminados e inclusos , un lavamanos, áreas de limpieza y materiales de arte.
MATERIALES
El arte como medio terapéutico de juego, brinda al niño la oportunidad de comunicarse a través de diversos materiales tales como: dibujos, garabatos, pinturas o utilizando materiales como barro, y pintar con los dedos. El niño emocionalmente reprimido, no...