Tesis

OCURRENCIAS OBSERVADAS DURANTE MI TRAYECTORA PROFESIONAL
Soy Lucía Beatriz García Laguna, trabajo como profesora en la I.E.N° 1148 “Juana infantes vera” de la Unidad Vecinal N° 03 Lima UGEL 03.
Mg. CECILIA ABENSUR PINASCO; pongo a su conocimiento mis malestares observados:
INTERNET
Mi colegio cuenta con el aula de innovación pedagógica AIP, pero los maestros y padres de familia no estamoscapacitados para guiar adecuadamente a nuestros estudiantes, porque a veces no sabemos ¿Qué hacen detrás de las computadoras nuestros hijos? Esto lo digo porque un día ingresé al AIP con mis alumnos ellos prendieron las máquinas y encontraron páginas con imágenes pornográficas, lo cual para mis niños de tercer grado de primaria fue algo vergonzoso y a quien responsabilizar a los profesores, alumnosde secundaria,…
Por eso creo que también es deber del MED preocuparse por involucrar a los padres de familia y maestros en las nuevas tecnologías para guiar mejor a los estudiantes para que traten de rescatar las cosas positivas y buenas que tiene el internet, por otro lado es un peligro porque se pueden encontrar temas peligrosos que dañen a los usuarios como en el ejemplo que nombre yaanteriormente.
INFRAESTRUCTURA
El gobierno otorga presupuesto para el mantenimiento de la infraestructura escolar a los Directores lo cual del monto recibido solo el 10% se dará el debido uso, mientras que con el 90 % es malversado y sustentado con documentación fraguada en complicidad con la comisión veedora. ¿De qué manera el MED controla estos gastos y que sanción reciben los malos directores? Ycon el docente que se atreve denunciar toman represarías, amedrentándolos.
TEXTOS EDUCATIVOS
El MED está anunciando la distribución de los textos a las Instituciones Educativas pero sin embargo, la llegada tardía de los textos y materiales educativos, especialmente a las escuelas de zonas rurales, es un problema recurrente causando incertidumbre a los estudiantes ya que para todos no llegan ynuestros alumnos tienen que trabajar compartiendo este material entre 3 o 4 alumnos, mientras los Directores hacen el requerimiento llegan en julio o agosto además que estos textos no se adecuan a la realidad y necesidades de nuestros alumnos y en algunas áreas con muchos errores, creo que estos libros deben entregar anualmente o deben tener un cuaderno de trabajo como lo es en el caso de primergrado porque los libros usados de un año para otro ya pierden el interés para los alumnos del siguiente grado además en esos libros solo pueden leer y no desarrollar las actividades o tienen que transcribir en sus cuadernos para poder desarrollar y no solo debe repartir libros el Ministerio de Educación también debe enviar MATERIALES EDUCATIVOS que mucha falta hace en las aulas o el maestro tieneque sacar dinero de su bolsillo para elaborar sus materiales afectando su economía pesar de que no están bien remunerados.
ACOMPAÑANTES
Los llamados acompañantes del PELA en su mayoría son maestros que no aprobaron el concurso para contratos o nombramiento ya que nada aportan en el aula para mejorar la calidad educativa de los maestros por falta de experiencia laboral, pueden tener muchosestudios pero la experiencia es un factor importante por eso creo que el MED debe hacer una selección minuciosa con maestros de aula y que cuenten con más de 5 años de experiencia para desempeñarse como acompañantes y así puedan lograr los objetivos que tiene estos programas porque he visto casos de que esto no es así y sucede lo contrario el acompañante sale asesorado por el maestro de aula.PROBLEMA INSTITUCIONAL
Mi Institución tiene dos niveles PRIMARIA (turno mañana) Y SECUNDARIA (turno tarde). Pero que sucedió hace tres años atrás, nuestra Directora Diana Subauste planteo la posibilidad que solo el primero de secundaria pase al turno de mañana y fue así que funciono como prueba.
Pero al transcurso del año se suscitaron muchos problemas con los alumnos de secundaria y primaria...