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INDICE
PAGINA
CAPITULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Introducción a la investigación………………………………………………………4
1.2 Delimitación del tema…………………………………………………………………6
1.3 Planteamiento del problema…………………………………………………………6
1.4 Antecedentes …...…………………………………………………………………..10
1.5 Justificación………………………………………………………………………….14
1.6 Objetivos…..………………………………………………………………………….15
1.6.1 Objetivogeneral………………………………………………………………….15
1.6.2 Objetivo específicos……………………………………………………………..15
1.7 Hipótesis……………………………………………………………………………...15
CAPITULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA ADOLESCENCIA
2.1 Adolescencia…...…………………………………………………………………....17
2.2 Características de la adolescencia…………….………………………………….18
2.2.1 Cambios Físicos……………………... …………………………………………..20
2.2.2 Cambios Fisiológicos…………………………………………………………….22
2.2.3 CambiosPsicológicos……………………………………………………………22
2.2.4 Cambios Cognitivos.…………………………………………………….……….23
2.2.5 Desarrollo emocional en la adolescencia………………………………………25
2.3 Adolescencia y Riesgo...……………………………….…………………………..26
2.4 Perfil del adolescente mexicano………………………………………………….28
2.5 El adolescente y la sociedad…………………….………………………………...31
2.6 Teorías de la adolescencia………………………………………………..……….33
2.6.1 Teoría Psicoanalítica SigmundFreud…………………………………………..33
2.6.2 Teoría social Erik Erikson………………………………………………………...35
2.6.3 Teoría Psicológica de Recapitulación Granville Stanley Hall………………...39
CAPITULO 3 EL ADOLESCENTE, LA FAMILIA Y EL DIVORCIO
3.1 El adolescente y el divorcio………………………………….…………………….41
3.2 La familia……………………………………………………………………………..46
3.2.1 La familia como un sentido de comunidad…………………..………….……..48
3.2.2 Funciones defamilia………………………………………………………………49
3.2.3 Estructura familiar…………………………………………………………………50
3.3 Divorcio…………………...………..…………………………………………………51
3.3.1 Causas del divorcio……………………………………………………………….52
3.3.2 Etapas del divorcio………………………………………………………………..53
CAPITULO 4 SUCESOS DE VIDA
4.1 Definiciones de sucesos de vida………………...……………………………….55
4.2 Principios teóricos…………….…………………………………………………….56
4.3 ¿para qué estudiar o medir sucesos devida?..................................................60
4.4 Aplicación y calificación…………………………………………………………....62
4.5 Conceptos generales…………………………………………………………….…66
4.6 Estructura conceptual………………………………………………………………67
CAPITULO 5
5.1 Características de la comunidad………….…………………………………...…..71
5.2 Localización……………………………………………...……..……………………71
5.3 Instalaciones…………………………………………………………………………71
5.4 Plantillapersonal…………………………………………………………………….71
5.5 Plantilla escolar………………………………………………………………………72


CAPITULO 6 METODOLOGÍA
6.1 Tipo de investigación………………………………………………………………..73
6.2 Población……………………………………………………………………………..74
6.3 Muestra……………………………………………………………………………….74
6.4 Instrumentos…………………………………………………………………………75
6.4.1 Cuestionario el divorcio y yo……………………………………………………..75
6.4.2 Test Inventario Sucesos de Vida………………………………………………..76
6.5 Resultados del cuestionario el divorcio yyo……………………………………..78
6.6 Resultados del Test Inventario Sucesos de Vida………………………………..96
CAPITULO 7
7.1 Conclusión……………………………………………………………………….….97
7.2 Recomendaciones……………………………………………………………….…99
Bibliografía………………………………………………………………………………102











1.1 INTRODUCCION A LA INVESTIGACIÓN
El motivo por el cual se realizó esta investigación es con la finalidad de obtener el título de licenciatura en psicología, con el tema principalessucesos de vida del adolescente a partir del divorcio de sus padres.
Para entender este tema, tenemos que comprender antes a detalle la problemática actual del divorcio y cómo ésta repercute en los hijos y más aún en la etapa que significa la adolescencia.
El divorcio es un evento que implica un cambio en la vida de cualquier individuo y constituye una de las experiencias más dolorosas para eladolescente (Amato, 1993).
Actualmente se ha dejado aún lado la importancia que radica el estudio en esta etapa del ciclo vital del ser humano, cual es el sentir del adolescente después del divorcio de sus padres, como si estos ya...