Test Adaptativos Informatizados

TEST ADAPTATIVOS INFORMATIZADOS
Julio Olea Vicente Ponsoda

Presentación

Cuando elaboramos la presente monografía lo hacemos con el objetivo básico de que nuestros alumnos (los presenciales y, fundamentalmente, los no presenciales) del curso “Tests Adaptativos Informatizados”, del programa de doctorado interuniversitario de “Metodología de las Ciencias del Comportamiento”, dispongan deforma ordenada de los contenidos básicos para un buen aprovechamiento del mismo. Dada la gran variedad de formación en Psicometría que tienen nuestros alumnos, hemos optado por incluir una breve introducción a la TRI para quienes no hayan tenido la oportunidad de estudiarla en su licenciatura. Pueden ampliarse los conocimientos sobre estos modelos TRI en los textos en castellano de LópezPina (1995), Martínez Arias (1995, caps. 10 y 11), Muñiz (1997), Santisteban (1990, caps. 10 a 14) y, en esta misma colección de monografías, en Santisteban y Alvarado (2001, caps. 4 y 5). En cuanto a los objetivos que nos marcamos, no vamos a limitarnos a

mostrar el funcionamiento básico de este tipo de pruebas, sino que pretendemos entrar en la descripción de los principales desafíos conque se enfrenta en la actualidad la investigación teórica y aplicada sobre el tema. Es nuestro interés acercar al estudiante los diferentes métodos de investigación que se aplican para resolver los problemas, para lo cual describiremos determinados trabajos de investigación, entre los cuales se encuentran algunos de los desarrollados por un equipo al que pertenecen de forma estable PedroHontangas, de la universidad de Valencia, Steve Wise, de la James Madison university (USA) y Paco Abad, Javier Revuelta, Carmen Ximénez y nosotros mismos, en la universidad Autónoma de Madrid. Resulta un tanto paradójico transmitir en papel la complejidad de procedimientos implicados en estas pruebas, que por definición se aplican en soporte informático. Los alumnos tendrán la oportunidad duranteel curso de comprobar cómo se responde a este tipo de tests en un ordenador, la información que proporcionan, diversas variantes en los algoritmos y algunas de sus ventajas e inconvenientes.

Madrid, Noviembre de 2002 Los autores

Índice

1. INTRODUCCIÓN CONCEPTUAL E HISTÓRICA 1.1. Elementos básicos y beneficios previsibles..................... 5 1.2. Orígenes, desarrollo yaplicaciones.................................. 9 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE LA RESPUESTA AL ÍTEM 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Ventajas de la teoría de la respuesta al ítem.................... Algunos modelos de la teoría de la respuesta al ítem...... El supuesto de unidimensionalidad.................................. Estimación del nivel de rasgo.......................................... Precisiónde las estimaciones........................................... 13 15 19 21 26

3. DISEÑO DEL BANCO DE ÍTEMS 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Componentes de un banco de ítems................................. Elaboración de ítems........................................................ Calibración....................................................................... Propiedadespsicométricas............................................... Mantenimiento y renovación del banco de ítems............. 31 31 34 41 45

4. ALGORITMOS ADAPTATIVOS 4.1. Proceso de aplicación de un TAI.................................... 47 4.2. Procedimientos de arranque............................................ 48 4.3. Métodos de estimación del nivel de rasgo...................... 51

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TESTS ADAPTATIVOSINFORMATIZADOS

4.4. Algoritmos para la selección de ítems............................. 54 4.5. Procedimientos de parada................................................ 61 4.6. Requerimientos informáticos........................................... 63 5. PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TAI 5.1. Precisión........................................................................... 67 5.2....