Test De Aprendizaje

6) ¿Cuáles son las funciones neuropsicológicas exploradas por el test de Bender?

El Test de Bender “… es un test de integración viso-motriz.” (Koppitz)
Bender considera que no se pueden separarlas capacidades motira y perceptiva. Un niño sin una buena coordinación motriz no podrá realizar adecuadamente el Test, a la vez que con una percepción visual deficiente tampoco podrá realizarsatisfactoriamente el mismo. Por lo cual, el Test de Bender explora la percepción visual, las dificultades en la coordinación motriz y los problemas en la coordinación de ambas. El test de Bender se analiza apartir de los datos de la entrevista, que esclarecen lo relacionado con la función visomotora.
“El objetivo general de la prueba es medir de una manera esencialmente cualitativa la madurez de lossujetos en cuanto a su adecuación perceptivo motora y las posibles perturbaciones en los procesos que intervienen en la reproducción gráfica. Al decir que se trata de un test que mide adecuaciónvisomotora y no meramente de una prueba visomotora a nivel morfológico acentuamos el nivel representativo y operativo que funciona sobre los mecanismos reguladores perceptivos y motores.” (Pain, PsicologíaGenética. p. 85)
El test de Bender es una técnica para el estudio de la maduración de la función visomotora en un niño. Explora los desfasajes o no entre la edad de maduración perceptivo motriz y laedad cronológica, este desfasaje puede generar dificultades en el aprendizaje. Explora la edad de maduración perceptivo motriz.
Explora la memoria remota, la capacidad de comprensión, el pensamientoasociativo, la capacidad de abstracción. El factor “g”, la inteligencia general. También explora la calidad del lenguaje. Explora la atención, los recuerdos auditivos inmediatos, la agilidad mental, elautocontrol, la capacidad de concentración.
Estas funciones están relacionadas entre sí, un niño con dificultades en la capacidad de atención no podrá concentrarse por un período de tiempo...