Test De Dominos

Test de Dominos
El Test de Dominós es un test no verbal que se diseñó con el propósito de medir el factor general de inteligencia. Establece la capacidad de una persona para descubrir el principio ordenador de grupos de dominós dispuestos de distintas maneras y, mediante la aplicación de ese principio, averiguar cuántos puntos le corresponde a cada mitad de la ficha en blanco de cada grupo paracompletar el patrón.
Con esta prueba estamos midiendo el factor general de inteligencia, o factor “g”, que se refiere a la capacidad eductiva del sujeto.

La habilidad eductiva es la capacidad que tiene el evaluado para inferir la respuesta de determinado problema. En este caso específico se mide cómo a través de la percepción y el análisis, el evaluado es capaz de encontrar la relaciónexistente entre los puntos de las fichas de dominó del grupo en cuestión, y de ahí inferir cuál es la siguiente ficha.

El factor general de inteligencia nos da una buena pauta para conocer qué tan fácilmente el sujeto, a través de conocimiento de algo nuevo, así como de su percepción, puede llegar a conclusiones reales o a soluciones creativas usando sus recursos internos.

La inteligencia se definecomo una constante interacción activa entre las capacidades heredadas y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender tanto conceptos concretos como abstractos, comprender las relaciones entre los objetos y los hechos, y aplicar y utilizar todo ello con el propósito concreto de resolver los problemas de la vidacotidiana.

El rendimiento de este test no depende en un grado considerable del ambiente, la educación o la experiencia del examinado. Los experimentos han demostrado que, por ejemplo, dentro del mismo grupo cultural, el puntaje obtenido por los sujetos con experiencia previa en el juego de dominó no difiere fundamentalmente de los puntajes de quienes no habían practicado dicho juego; por tantoestamos frente a un test de inteligencia en el que no interfieren las características del evaluado, como la edad, el sexo, el estrato socio-cultural, etc.

La inteligencia concebida por Anstey en esta evaluación se compone de varias partes: simetría, alternancia y progresión simple, asimetría, progresión circular, progresión compleja (series), combinación de principios previos, adición ysustracción; todos ellos son componentes que se ven reflejados en el factor “g” de inteligencia. Los ítems en el test están, en general, dispuestos en orden de dificultad creciente.

El Test de dominós es fundamentalmente un test de poder, pues los sujetos menos inteligentes nunca resolverán los problemas más difíciles, aun cuando se les dé un tiempo ilimitado para hacerlo.

El reporte ArmSTRONGpermite comparar el resultado del sujeto en percentiles con el promedio de la población y con las personas de su edad, además de dar una idea general del tipo de eficiencia que tiene en la resolución de problemas.

El reporte ArmSTRONG nos muestra los resultados del evaluado en un cuadro que hace alusión al percentil en el que se encuentra su resultado; este percentil es la habilidad eductivadel evaluado comparado con otras personas de su edad.

Al tener la calificación del sujeto, ArmSTRONG lo convierte automáticamente a percentiles y nos presenta la siguiente tabla parasaber en qué rango se encuentra el evaluado en comparación con las personas de su edad.

Utilizando como referencia los distintos niveles de capacidad eductiva, el Test de Dominós nos puede ayudar a predecir cuáles el grupo laboral en el que se desempeñará mejor un candidato.
En la siguiente clasificación se indica qué nivel eductivo mínimo debe tener un candidato para cada una de las funciones, aunque éstas sólo son sugerencias y el nivel buscado dependerá del perfil de puesto que defina cada empresa.
1. Directivo. Se requiere un alto nivel eductivo que se traduzca en la capacidad para encontrar...