Test De Familia

TES DEL DIBUJO DE LA FAMILIA
Autor: Louis de Corman
I) INTRODUCCIÓN
La familia constituye el “primer grupo social” con el objetivo de tener una familia, por lo tanto el desarrollo adecuado o inadecuado personalidad esta en relación directa con las principales experiencias vitales (hijo deseado por su madre) que son las que van a sentar base para la futura personalidad del ínvido.
En estetest el niño NOS VA A DECIR:
a. Como se siente en su familia
b. Como se siente que él lo siente (Aceptado o no)
c. Que elementos perturbadores se evidencias en el grafico de la familia.

II) FICHA TÉCNICA

1. Nombre : Test de la Familia
2. Autor : Louis de Corman
3. Edad : Niños de 5 – 15años
4. Sexo : Ambos sexos
5. Forma de administración: Individual
6. Tiempo : Es ilimitado
7. Objetivo : Detectar los posibles elementos familiares perturbadores que están generando conflictos en el examinado, así como también las relaciones entre los miembros de la familia.

III) MATERIALES
* 1 hoja papel A- 4- Carta
* 1 lápiz
* 1 borrador (no se deja a la vista, si se trata de un niño solo se le entrega a su pedido.IV) CONSIGNA
Hay varios tipos de consigna “Dibuja una familia”, “Imagina a una familia que tú inventes y dibújala”, dibuja todo lo que quieras: las personas, animales, objetos. Si el examinado a quien debe incluir, o se tiene que dibujar él solo, se le puede repetir la consiga. Hay que procurar no sugerir a que personajes va a dibujar.
No permita que el niño utilice otros instrumentoscomo por ejemplo: una regla o una moneda.
En caso que se niega a realizar la tarea, no se debe insistir; a veces puede ser efectivo realizar otras pruebas luego volver al dibujo de la familia.
Es importante hacer un registro completo de la actitud y las acciones espontaneas del sujeto.

V) TÉCNICAS DE APLICACIÓN
1.- De instrucciones para efectuar el dibujo pero dándole libertad absoluta ytranquilizándolo en el sentido de que no vamos a calificar y colocar una nota al dibujo; se refiere que no es necesario que la imagen sea perfecta. Mantenga buena relación previa y motive al examinado la importancia de realizar la actividad.

2.- Controle discretamente al evaluado peor sin que él se sienta muy observado. Debemos ir memorizando o anotando detalles de interés como posibles pausas,errores, actitudes; como también el orden en el que va dibujando los diferentes personajes.

3.- Una vez acabado el dibujo mostrar interés por el trabajo efectuado. No se trata de felicitarlo gratuitamente sino de destacar algunos aspectos del mismo: la forma algunos objetos en particular.
El examinado debe percibir que estamos interesados, sorprendidos, con lo que ha hecho y evidentemente queestamos satisfechos.

4.- Realice las siguientes preguntas:
¿Dónde están?, ¿Qué están haciendo? “nómbrame todas las personas que están, desde la primera que dibujaste”
¿Quién es cada personaje? (madre, padre, hermanos...)
¿Cuál es el más bueno? Y ¿Por qué? ¿Cuál es el menos bueno? Y ¿Por qué?
¿Cuál es más feliz y por qué? ¿Cuál de ellos es el menos feliz? Y ¿Por qué?
- En esta familia elpapá ¿a quién quiere más? ¿Por qué?
- En esta familia el mamá ¿a quién quiere más? ¿Por qué?
- En esta familia uno se ha portado mal ¿Quién es? ¿Qué hizo? ¿El padre lo castiga? ¿Cómo lo castiga?
- Imagínate que la familia va a ir de paseo pero uno se queda ¿Quién es? ¿Por qué?
- Y, tú en esta familia, ¿a quién prefieres más? ¿Por qué? ¿Con cuál de ellos la pasas mejor? ¿Por qué?
- En estafamilia ¿a quién te gustaría parecerte? ¿Por qué?
- Suponiendo que formaras parte de esta ¿Quién serias tú?

5.- finalmente, pregunta si está contento con su dibujo; si tuviera que hacerlo denuevo si lo aria parecido o cambiaria cosas. No olvidar registrar la composición verdadera de la familia.

VI) SUGERENCIAS GENERALES
* Debemos ser prudentes con la interpretación ya que de ningún...