TEST DE LA FAMILIA
Páginas: 3 (744 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2013
NOMBRE DE LA ALUMNA: MARIA EUGENIA ROMERO GARCÍA
NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE ANGEL MONTERO
LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GRUPO: 702
FECHA DE ENTREGA: 13/ OCTUBRE/2012
TESTDE LA FAMILIA
NOMBRE DEL NIÑO: ESTEBAN SÁNCHEZ MENDEZ
EDAD: 8 AÑOS
OBSERVACIONES:
EL NIÑO NO ME HIZO NINGUNA PREGUNTA, SÓLO ESCUCHO LAS INDICACIONES E IMEDIATAMENTE SE PUSO A REALIZAR ELDIBUJO. NO SE COHIBÍA PARA NADA AL ESTARLO HACIENDO, PERO CUANDO SE DABA CUENTA QUE YO VOLTEABA EN DIRECCIÓN A ÉL, O QUE PENSABA QUE LO VEÍA, PONÍA SU BRAZO TAMPANDO EL DIBUJO PARA QUE NO LO VIERA, TAMBIÉNOTRO DETALLE FUE QUE HIZO MUCHAS BORRADURAS Y CASI INICIANDO EL DIBUJO.
PREGUNTAS
¿DONDE ESTÁN?
Adentro de una casa.
¿QUÉ HACEN AHÍ?
Se están tomando una foto.
¿CUÁL ES EL MÁS BUENO DETODOS? ¿Y POR QUÉ?
Mi mamá, porque es más cariñosa y me quiere más.
¿CUÁL ES EL MENOS BUENO DE TODOS?¿ Y POR QUÉ?
Mi papá, porque casi no me abraza ni me da besos.
¿CUÁL ES EL MÁS FELIZ? ¿YPOR QUÉ?
No sé.
¿CUÁL ES EL MENOS FELIZ? ¿Y POR QUÉ?
No sé.
¿TÚ EN ESTA FAMILIA A QUIEN PREFIERES?
A mi mamá.
¿Quién serías tú?
El niño de en medio.
INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA DELOUIS CORMAN
PLANO GRÁFICO:
El trazo del niño fue fuerte, el cual nos indica que puede tener pulsiones poderosas, audacia o violencia, sus líneas son trazadas con movimiento amplio, e indican unaexpansión vital y fácil extraversión de las tendencias. El ritmo que llevo y sus trazos con sus dibujos fueron simétricos.
PLANO ESTRUCTURAL:
Los trazos que predominan son líneas rectas y ángulos,a estos niños se les considera más inhibidos y guiados por las reglas.
INTERPRETACIÓN DE JOSEP M. LLUIS FONT
CARACTEÍSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS
El tamaño de los personajes deldibujo fueron normales, no fueron ni pequeños ni muy grandes, su emplazamiento fue en el centro, la cual nos indica que representa la zona de los afectos. El niño tuvo muchas borraduras, y representa...
NOMBRE DE LA ALUMNA: MARIA EUGENIA ROMERO GARCÍA
NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE ANGEL MONTERO
LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
GRUPO: 702
FECHA DE ENTREGA: 13/ OCTUBRE/2012
TESTDE LA FAMILIA
NOMBRE DEL NIÑO: ESTEBAN SÁNCHEZ MENDEZ
EDAD: 8 AÑOS
OBSERVACIONES:
EL NIÑO NO ME HIZO NINGUNA PREGUNTA, SÓLO ESCUCHO LAS INDICACIONES E IMEDIATAMENTE SE PUSO A REALIZAR ELDIBUJO. NO SE COHIBÍA PARA NADA AL ESTARLO HACIENDO, PERO CUANDO SE DABA CUENTA QUE YO VOLTEABA EN DIRECCIÓN A ÉL, O QUE PENSABA QUE LO VEÍA, PONÍA SU BRAZO TAMPANDO EL DIBUJO PARA QUE NO LO VIERA, TAMBIÉNOTRO DETALLE FUE QUE HIZO MUCHAS BORRADURAS Y CASI INICIANDO EL DIBUJO.
PREGUNTAS
¿DONDE ESTÁN?
Adentro de una casa.
¿QUÉ HACEN AHÍ?
Se están tomando una foto.
¿CUÁL ES EL MÁS BUENO DETODOS? ¿Y POR QUÉ?
Mi mamá, porque es más cariñosa y me quiere más.
¿CUÁL ES EL MENOS BUENO DE TODOS?¿ Y POR QUÉ?
Mi papá, porque casi no me abraza ni me da besos.
¿CUÁL ES EL MÁS FELIZ? ¿YPOR QUÉ?
No sé.
¿CUÁL ES EL MENOS FELIZ? ¿Y POR QUÉ?
No sé.
¿TÚ EN ESTA FAMILIA A QUIEN PREFIERES?
A mi mamá.
¿Quién serías tú?
El niño de en medio.
INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA DELOUIS CORMAN
PLANO GRÁFICO:
El trazo del niño fue fuerte, el cual nos indica que puede tener pulsiones poderosas, audacia o violencia, sus líneas son trazadas con movimiento amplio, e indican unaexpansión vital y fácil extraversión de las tendencias. El ritmo que llevo y sus trazos con sus dibujos fueron simétricos.
PLANO ESTRUCTURAL:
Los trazos que predominan son líneas rectas y ángulos,a estos niños se les considera más inhibidos y guiados por las reglas.
INTERPRETACIÓN DE JOSEP M. LLUIS FONT
CARACTEÍSTICAS GENERALES DE LOS DIBUJOS
El tamaño de los personajes deldibujo fueron normales, no fueron ni pequeños ni muy grandes, su emplazamiento fue en el centro, la cual nos indica que representa la zona de los afectos. El niño tuvo muchas borraduras, y representa...
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