Test de machover
Páginas: 4 (751 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2014
ASPECTOS EXPRESIVOS O ESTRUCTURALES DE LOS DIBUJOS
Emanuel Hammer
La fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamaño de éste, la presión y la calidad de la línea, elemplazamiento en la hoja de papel, la exactitud, grado y áreas de completamiento y detalles, la simetría, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y borrado.
1º. SECUENCIA
• Lo que primero quedibuja el niño es el sustento revelador de su personalidad. Si lo dibujado, que puede ser una figura pequeña o debilitada, es borrado para ser reemplazada por otra más voluminosa, consideraremos elprimer dibujo e interpretaremos su modificación como intentos compensatorios de su personalidad.
2º. TAMAÑO
Contiene indicios acerca del realismo de la autoestima del examinado, de suautoexpresividad característica, o bien de sus fantasías de omnipotencia.
• Dibujos pequeños: corresponden a personas (adultos y niños), con sentimientos de inadecuación, inferioridad y quizá con tendenciaal retraimiento. También se presenta en niños ansiosos, vergonzosos, limitados o muy autocontrolados, con conductas dependientes y de mayor retraimiento en su enfrentamiento al grupo. Estos dibujostrasmiten además la sensación de incomodidad, de encierro, de presión.
• Dibujos demasiado grandes que tienden a presionar los bordes de las hojas: denotan sentimientos de constricción ambiental,acompañados de acciones o fantasías sobrecompensatorias concomitantes. Es indicativo además de una fuerte corriente agresiva o descarga motora.
3º. PRESIÓN
La presión del lápiz sobre el papeles un indicador del nivel energético del individuo.
• Trazos fuertes: es propio de niños asertivos o muy tensos. Los psicópatas, los casos orgánicos, los epilépticos y los encefálicos secaracterizan por ejercer una fuerte presión.
• Trazos livianos o débiles: corresponde a niños con un bajo nivel energético, con restricción y represión. Los esquizofrénicos crónicos y los catatónicos...
Emanuel Hammer
La fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamaño de éste, la presión y la calidad de la línea, elemplazamiento en la hoja de papel, la exactitud, grado y áreas de completamiento y detalles, la simetría, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y borrado.
1º. SECUENCIA
• Lo que primero quedibuja el niño es el sustento revelador de su personalidad. Si lo dibujado, que puede ser una figura pequeña o debilitada, es borrado para ser reemplazada por otra más voluminosa, consideraremos elprimer dibujo e interpretaremos su modificación como intentos compensatorios de su personalidad.
2º. TAMAÑO
Contiene indicios acerca del realismo de la autoestima del examinado, de suautoexpresividad característica, o bien de sus fantasías de omnipotencia.
• Dibujos pequeños: corresponden a personas (adultos y niños), con sentimientos de inadecuación, inferioridad y quizá con tendenciaal retraimiento. También se presenta en niños ansiosos, vergonzosos, limitados o muy autocontrolados, con conductas dependientes y de mayor retraimiento en su enfrentamiento al grupo. Estos dibujostrasmiten además la sensación de incomodidad, de encierro, de presión.
• Dibujos demasiado grandes que tienden a presionar los bordes de las hojas: denotan sentimientos de constricción ambiental,acompañados de acciones o fantasías sobrecompensatorias concomitantes. Es indicativo además de una fuerte corriente agresiva o descarga motora.
3º. PRESIÓN
La presión del lápiz sobre el papeles un indicador del nivel energético del individuo.
• Trazos fuertes: es propio de niños asertivos o muy tensos. Los psicópatas, los casos orgánicos, los epilépticos y los encefálicos secaracterizan por ejercer una fuerte presión.
• Trazos livianos o débiles: corresponde a niños con un bajo nivel energético, con restricción y represión. Los esquizofrénicos crónicos y los catatónicos...
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