Test_de_PHILLIPSON
Páginas: 5 (1078 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2016
Test de Relaciones
Objetales
HERBERT
PHILLIPSON
Técnicas Proyectivas I U.C.S
•
•
•
El TRO es un instrumento que permite aislar las
principales variables dinámicas en los conflictos
psicológicos.
La base teórica de este test se vincula con los
conceptos del doctor Ezriel sobre psicoterapia de
grupo; con J. Rickman con las dinámicas inconsciente
y conciente y fundamentalmente se apoya sobrelas
concepciones psicoanalíticas de las relaciones
objetales inconscientes desarrolladas por M. Klein y
su escuela por Fairbarin.
El tiempo de administración es de aprox. 90 minutos y
el análisis e interpretación se realizan a la manera del
TAT.
RORSCHACH
1922
TAT (Murray)
1938
PHILLIPSON
1953
Construido según modelo
operativo del TAT
Neutralidad temática
de las manchas
Dramatizaciónsugestiva
de las escenas
Fusiona la dramatización con
la neutralidad
E No estructurado
E semiestructurado
E indeterminación RO y
sugestividad del TAT
Test de forma
dinámico
Contenido dramático
Es de forma y contenido
dinámico y dramático
La proyección es
recogida a través de
la percepción
La proyección es recogida
a través de la fantasía
Recoge los comportamientos
proyectivos perceptuales yfantaseados. Investigación
centrada en las relaciones
interpersonales.
I.
II.
III.
IV.
V.
BASES TEÓRICAS de la técnica
La situación motivacional.
Los grados de tensión en los sistemas
tensionales del individuo antes definido.
El “encaje” o adecuación entre la situaciónestímulo y los sistemas tensionales dinámicos
del individuo.
El contenido de realidad de la situaciónestímulo.
El “contexto derealidad” en que la situaciónestímulo se presenta.
Descripción del Test de
Relaciones Objetales
Material: tres series de cuatro láminas con
figuras y una blanca.
• Cada serie denominada A, B y C, presenta
situaciones de una persona, de dos personas, de
tres personas y situación de grupo.
A1, A2, A3, AG
B1, B2, B3, BG
C1, C2, C3, CG y blanca
•
Las
situaciones básicas de relaciones objetalesvarían en cuanto al “contenido de realidad” y al
“contexto de realidad”.
Serie A
Serie B
Serie C
Sombreado liviano al
carbón (L VII Ro) No
presentan una
composición definida en
función de objetos del
mundo exterior. Fuera de
las figuras humanas, hay
poco o ningún contenido
de realidad.
“c” Ro: relaciones
tempranas de dependencia
y necesidades de afecto y
seguridad.
Dibujadas al carbón consombreado mucho más
oscuro para dar
profundidad (LIV y V Ro).
Ambientes físicos
corrientes pero ambiguos.
La composición ambiental
se define por sus
contornos, sumado a la
oscuridad buscan enfatizar
las relaciones de fantasía
con objetos amenazantes.
Figuras ambiguas con
nivel más maduro y con
apariencia de vida. Figuras
ubicadas en ambientes
físicos comunes, pero con
detalle y plenitud. El color
operacomo un fuerte
desafío emocional.
Administración
Consigna para las láminas con representación pictórica (Láminas 1 a
12):
“Voy a mostrarle unas cuantas láminas. Deseo que las vea una por una e
imagine qué pueden representar. En la medida que Ud. le vaya dando vida
en su imaginación, le voy pedir que construya una breve historia al
respecto. En primer lugar, deberá decir cómo se imagina quesurgió esta
situación (esto lo puede hacer en una o dos oraciones).Luego imagine que
es lo que está sucediendo en la situación y cuéntemelo con más detalles.
Finalmente imagine qué sucede luego, o como puede terminar. El relato se
realiza en tres partes: el comienzo, la parte del medio (que será más
detallada) y el final. Podemos hacer una como ejemplo (la A-1). Ud. me
puede preguntar sobre ella yyo le diré si está bien.”
Consigna para la lámina en blanco:
“En esta lámina no hay nada representado. Desearía que Ud. imagine que
escena podría estar representada. Una vez que la imagine, por favor
descríbala lo más detalladamente posible y luego relate una historia de la
misma forma que en las láminas anteriores.”
Orden de presentación
A1, A2, C3, B3, AG, B1, CG, A3, B2,
BG, C2, C1...
Objetales
HERBERT
PHILLIPSON
Técnicas Proyectivas I U.C.S
•
•
•
El TRO es un instrumento que permite aislar las
principales variables dinámicas en los conflictos
psicológicos.
La base teórica de este test se vincula con los
conceptos del doctor Ezriel sobre psicoterapia de
grupo; con J. Rickman con las dinámicas inconsciente
y conciente y fundamentalmente se apoya sobrelas
concepciones psicoanalíticas de las relaciones
objetales inconscientes desarrolladas por M. Klein y
su escuela por Fairbarin.
El tiempo de administración es de aprox. 90 minutos y
el análisis e interpretación se realizan a la manera del
TAT.
RORSCHACH
1922
TAT (Murray)
1938
PHILLIPSON
1953
Construido según modelo
operativo del TAT
Neutralidad temática
de las manchas
Dramatizaciónsugestiva
de las escenas
Fusiona la dramatización con
la neutralidad
E No estructurado
E semiestructurado
E indeterminación RO y
sugestividad del TAT
Test de forma
dinámico
Contenido dramático
Es de forma y contenido
dinámico y dramático
La proyección es
recogida a través de
la percepción
La proyección es recogida
a través de la fantasía
Recoge los comportamientos
proyectivos perceptuales yfantaseados. Investigación
centrada en las relaciones
interpersonales.
I.
II.
III.
IV.
V.
BASES TEÓRICAS de la técnica
La situación motivacional.
Los grados de tensión en los sistemas
tensionales del individuo antes definido.
El “encaje” o adecuación entre la situaciónestímulo y los sistemas tensionales dinámicos
del individuo.
El contenido de realidad de la situaciónestímulo.
El “contexto derealidad” en que la situaciónestímulo se presenta.
Descripción del Test de
Relaciones Objetales
Material: tres series de cuatro láminas con
figuras y una blanca.
• Cada serie denominada A, B y C, presenta
situaciones de una persona, de dos personas, de
tres personas y situación de grupo.
A1, A2, A3, AG
B1, B2, B3, BG
C1, C2, C3, CG y blanca
•
Las
situaciones básicas de relaciones objetalesvarían en cuanto al “contenido de realidad” y al
“contexto de realidad”.
Serie A
Serie B
Serie C
Sombreado liviano al
carbón (L VII Ro) No
presentan una
composición definida en
función de objetos del
mundo exterior. Fuera de
las figuras humanas, hay
poco o ningún contenido
de realidad.
“c” Ro: relaciones
tempranas de dependencia
y necesidades de afecto y
seguridad.
Dibujadas al carbón consombreado mucho más
oscuro para dar
profundidad (LIV y V Ro).
Ambientes físicos
corrientes pero ambiguos.
La composición ambiental
se define por sus
contornos, sumado a la
oscuridad buscan enfatizar
las relaciones de fantasía
con objetos amenazantes.
Figuras ambiguas con
nivel más maduro y con
apariencia de vida. Figuras
ubicadas en ambientes
físicos comunes, pero con
detalle y plenitud. El color
operacomo un fuerte
desafío emocional.
Administración
Consigna para las láminas con representación pictórica (Láminas 1 a
12):
“Voy a mostrarle unas cuantas láminas. Deseo que las vea una por una e
imagine qué pueden representar. En la medida que Ud. le vaya dando vida
en su imaginación, le voy pedir que construya una breve historia al
respecto. En primer lugar, deberá decir cómo se imagina quesurgió esta
situación (esto lo puede hacer en una o dos oraciones).Luego imagine que
es lo que está sucediendo en la situación y cuéntemelo con más detalles.
Finalmente imagine qué sucede luego, o como puede terminar. El relato se
realiza en tres partes: el comienzo, la parte del medio (que será más
detallada) y el final. Podemos hacer una como ejemplo (la A-1). Ud. me
puede preguntar sobre ella yyo le diré si está bien.”
Consigna para la lámina en blanco:
“En esta lámina no hay nada representado. Desearía que Ud. imagine que
escena podría estar representada. Una vez que la imagine, por favor
descríbala lo más detalladamente posible y luego relate una historia de la
misma forma que en las láminas anteriores.”
Orden de presentación
A1, A2, C3, B3, AG, B1, CG, A3, B2,
BG, C2, C1...
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