test del rio completo

PROTOCOLO TEST DE LENGUAJE DEL RÍO
(3 a 6,11 años)

Nombre: ………………………………………………. Curso: ……….………………
Fecha de Nacimiento: …………………………….. Edad: ………..………………
Establecimiento: ………….…………………… Prof. Jefe: ……….….……………….
Examinador: ……………………………………. Fecha evaluación: .. ……………..

1.- VOCABULARIO: (25 puntos)
Condicionamiento: a.- avión b.- tomando

(Se puede omitir el artículo si el niño no losabe)

1.- carta (o la carta)
2.- máquina (locomotora)
3.- jaula
4.- mordiendo
5.- carreta
6.- ternero
7.- persiguiendo
8.- peligro
9.- muebles
10.- ropa (vestuario-prendas de vestir)
11.- tráfico
12.- codo
13.- espanto (susto-miedo)
14.- puente
15.- rasguñado
16.- dama (señora-mujer)
17.- salpicando
18.- practicando
19.- rama
20.- calefacción (calor)
21.- transportación(vehículo-medio de transporte)
22.- protegiendo (cuidando)
23.- aplastando (machacando-pisando)
24.- predicando (hablando)
25.- entrenando

Puntaje: ……………………………….

2.- REPETICIÓN DE ORACIONES (8 puntos)

Instrucciones: “Yo te voy a decir unas oraciones y tu vas a repetir igual, tu vas a hablar igual que yo”.
Decir cada oración en forma clara una vez. Si se da más de una vez se deja constancia.Se suspende si hay más de 3 oraciones incorrectas. No se consideran errores de articulación. Cualquier omisión o cambio está mal. Se da un punto por cada oración correcta

Condicionamiento: a.- Yo soy un(a) niño(a) b.- Ese es un perro

Oración
Omisión
Cambio
Puntaje
1.- Me gusta la nieve



2.- Jaime viene a casa



3.- Delia está muy enferma hoy



4.- Mi papá mequiere llevar al parque



5.- Quiero ir a la escuela para ver a mis amigos(as)



6.- René fue a la tienda ayer para comprar una bolsa de dulces



7.- El perrito negro saltó la reja y cayó en una poza grande



8.- Berta y Cecilia van a tener una fiesta en su casa para todas sus compañeras




3.- ORACIONES POR COMPLEJIDAD (14 puntos)
Se otorga un punto por cada oracióncorrecta

Oración
Omisión
Cambio
Puntaje
1. José va al centro



2. Rosa compró una muñeca



3. Elsa se comió todas las galletas



4. No trates de correr rápido



5. ¿Está comprando algo él?



6. Cualquiera puede hacer eso



7. Alguien trataba de verlos



8. No había comido nada



9. Nadie ha estado durmiendo



10. ¿Por qué ha estado nadando él?11. ¿Cuándo va a poder comprar éstos?



12. Juan debe tratar de conseguir uno



13. Ellos fueron empujados por el señor



14. Juana debe haber estado caminando




4.- ÓRDENES (20 puntos)

Instrucciones: “Tú vas a hacer lo que yo te digo; tienes que poner mucha atención porque yo te voy a dar unas órdenes; cuando yo termine de hablar tu las haces; yo voy a hablar unasola vez, tú haces las ordenes que recuerdes”.
Se otorga 1 punto por cada orden ejecutada, no importando la secuencia de la orden
Norma : - debe saber el vocabulario que se usa en las órdenes
decirlas una sola vez
voz clara y ritmo normal
no dar apoyos visuales ni gestuales
tiempo de reacción y de acción

Se suspende cuando no es capaz de realizar lo simple. Se colocan los elementossobre la mesa (lápiz, libro, trozo de papel)

Ordenes
Puntaje
1.Dame el lápiz (1 punto)

2. Tócate el pie (1 punto)

3. Pon este libro en tu silla y después párate a mi lado (2 puntos)

4. Anda a la pared luego toca el piso (2 puntos)

5. Pon este lápiz arriba de ese libro luego levanta ese pedazo de papel, luego levanta la mano (3 puntos)

6. Anda a la ventana, luego toca lapuerta, luego doblas este pedazo de papel (3 puntos)

7. Párate a un lado de la mesa, luego te das una vuelta completa, luego aplaudes, luego me dices cómo te llamas (4 puntos )

8. Me das este papel, luego anda a la puerta miras el techo de la sala, luego paras a un lado de la ventana (4 puntos)



5.- HISTORIETAS O CUENTOS BREVES (15 puntos)
Instrucciones: “Te voy a contar una historia...