Test Eedp

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA



TEST EEDP
Test de Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor




MÓDULO: PSICOMOTRICIDAD, JUEGO Y APRENDIZAJE
ALUMNA: ANA MARÍA IBARRA BAHAMONDES




Curicó, 15 de Mayo de 2012.
ÍNDICEPágina

ÍNDICE............................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN............................................................................... 3
MARCO TEÓRICO............................................................................ 4
OBJETIVO Y DESCRIPCIÓN DEL NIÑO.......................................... 6ADMINISTRACIÓN.............................................................................7
HOJA DE REGISTRO....................................................................... 8
CÁLCULOS.......................................................................................11
PERFIL DEL DESARROLLO.............................................................12
GRÁFICO DELDESARROLLO.........................................................13
SUGERENCIA...................................................................................14
CONCLUSIÓN...................................................................................15








INTRODUCCIÓN

En el presente informe, se dará a conocer el resultado del test EEDP aplicado a un niño de 8 meses con 16días.
El niño evaluado fue sometido a diferentes pruebas de acuerdo al procedimiento dispuesto por el test, y en donde fue fundamental la participación de la madre del pequeño.
El test realizado mide distintas áreas del niño: motora, lenguaje, social y coordinación, las cuales fueron explicadas a la madre y se dejó en claro desde el principio, que según el resultado quearrojara el test no se demostraba si el niño tenía algún problema o no, solamente que el test media el desarrollo psicomotor del pequeño.
Con los resultados obtenidos, en el transcurso del informe se da a conocer además un perfil y un gráfico de desarrollo, los cuales nos muestran de formas más clara el estado del desarrollo psicomotor del niño.










MARCOTEÓRICO

La Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor o Test EEDP es un instrumento que mide el rendimiento del niño de 0 a 24 meses, el cual consta de 75 ítem, 5 por cada rango de edad.
Se han distinguido dentro del proceso del desarrollo psicomotor cuatro áreas de funcionamiento relativamente específicas e independientes que son:

* Motora (M): estaárea comprende la motilidad gruesa. Coordinación corporal general y específica: reacciones posturales y locomoción.

* Lenguaje (L): abarca tanto el lenguaje verbal, como el no verbal: reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones, compresión y emisiones verbales.

* Social (S): se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente a personas y para aprender por medio de laimitación.

* Coordinación (C): comprende las reacciones del niño que requieren coordinación de funciones.

Además es necesario considerar otros términos de relevancia como:
* Edad Cronológica (E.C.): es la edad del pequeño al momento de realizar el test, esta puede escribirse en días o bien en meses, de acuerdo a las necesidades del test.

* Edad Mental (E.M.): es el puntaje queobtiene el niño en la prueba.


* Razón entre Edad Mental y Edad Cronológica (EM/EC): es la división entre el puntaje obtenido por el niño en la prueba y la edad cronológica del niño en días.

* Puntaje Estándar (P.E.): al convertir el resultado de EM/EC según tabla de puntaje que es una para cada mes, (que trae el manual del test) se obtiene el Puntaje Estándar.

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