TEST WIPPS

INSTITUTO IRAPUATO
PSICOLOGIA EDUCATIVA


“Psicología Educativa”


Psicología Educativa


ROCIO GONZALEZ PRIETO


PABLO MISAEL LUNA


IRAPUATO GUANAJUATO AGOSTO DEL 2O13INVESTIGACIÓN #2
Tema: Perspectiva socio cognitivista
Autor(es): Albert Bandura
País en que se realizó: Canadá y E.U.A
Año:
Población de Estudio (Alumnos, Maestros, Directivos, etc.):
En su teoría delaprendizaje social, Bandura enfatiza el proceso de aprendizaje por observación en el cual el comportamiento del educando cambia como resultado de la observación del accionar de otros y de lasconsecuencias producidas. Esta teoría identifica diversos factores que determinan si la observación de un modelo puede producir el cambio de la conducta o el cambio cognitivo. Estos factores incluyen elestado de desarrollo de los aprendices, el prestigio y capacidad que se percibe en el modelo, las consecuencias que el modelo recibe tras su accionar, la relevancia del comportamiento del modelo, losefectos que esta conducta tiene en las metas de los alumnos y la autoeficacia de los estudiantes. El concepto de autoeficacia, que jugó un importante rol en las teorías del desarrollo posteriores, hacereferencia a las creencias que la persona tiene respecto a sus propias habilidades y capacidad para realizar el comportamiento que ha observado.


Principales Resultados: Un ejemplo del tipo deinvestigación alentada por la teoría del aprendizaje social es el caso del experimento de Schunk y Hanson, quienes para esta prueba trabajaron con una muestra compuesta por estudiantes de segundo año quehabían experimentado dificultades para aprender a realizar restas.[] Dicha muestra fue dividida en dos grupos: mientras que en uno de ellos era un profesor quien enseñaba el procedimiento por medio deun ejercicio matemático, en el otro la explicación era llevada a cabo con el mismo método por estudiantes de segundo grado y, tras esa primera etapa, ambos grupos participaban en un mismo programa...