teste de la figuar humana

CASO CLÍNICO

Trabajo presentado en cumplimiento del curso de Bases para el Diagnostico


Docente:
Evelyn Manetta Espinoza Casabona



Alumno:







Villa Unión, mayo del 2014
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INTRODUCCIÓN

El presente caso estudio tiene como tema principal emprender el Trastorno de Personalidad en una joven, siendo que en estos tiempos la enseñanzadesde pequeños viene siendo distorsionada por los avances de la ciencia y la tecnología. Dado a que la importante formación de este se adquiere en la infancia, es bueno reconocer que en cada persona será desarrollado de distinta manera.
De otro lado, durante décadas se ha venido estudiando casos de trastorno de personalidad, ya que cada vez más, este se convierte en un mal común, se ve la necesidadde realizar más y más estudios sobre el tema.
En el siguiente trabajo se mostrará el proceso de la evaluación de una joven con problemas mixtos con respecto a su personalidad
MARCO TEORICO

¿Qué es la personalidad?
Muchos de los aspectos psicológicos que hemos vista hasta ahora caracterizan a los seres humanos e incluso a los animales; el concepto de personalidad se refiere exclusivamente alos seres humanos. La estructura genética, la educación que recibe y la realidad social en que se desarrolla un individuo condicionan sus pensamientos, sus sentimientos y sus conductas típicas. No obstante, existe una porción de libertad que le permite modificar su propia vida. Etimológicamente, personalidad, lo mismo que persona, procede del término griego PROSOPON, palabra que servía paradesignar la máscara con la que se cubrían el rostro los actores durante las representaciones teatrales. Personalidad vendría a significar por tanto, la imagen que se ofrece a los demás. Desde este punto de vista, la personalidad es algo superficial, externo, nuestra apariencia exterior. Actualmente, el término personalidad hace referencia al conjunto integrado y organizado de características de unindividuo que caracterizan su peculiar ajuste al medio. Es el sello psicológico.
La personalidad puede ser definida como la dimensión individual de la experiencia relacional acumulada, en diálogo entre pasado y presente y doblemente contextualizada por un substrato biológico y un marco cultural. La nutrición relacional es el motor que construye la personalidad, partiendo de una narrativa de la que sesegrega la identidad, en estrecho contacto con la organización y la mitología de los sistemas de pertenencia y muy especialmente de la familia de origen. Las dos grandes dimensiones que definen la atmósfera relacional de ésta, la conyugalidad y la parentalidad, delimitan tres áreas de disfuncionalidad, a saber, las triangulaciones, las de privaciones y las caotizaciones, en las que sientan susbases los diversos trastornos de personalidad.
Es evidente que las personalidades no son nunca estables ni absolutamente consistentes, pero esperamos que la personalidad de la gente sea relativamente constante de un día a otro y de una situación a otra. Cuanto más estable y consistente es una persona, más fácil resulta poder imaginar qué hará en el futuro, ante una situación nueva, es decir, másfácil resultará predecir su comportamiento. Cuando la conducta de una persona no es estable ni consistente, sospechamos que hay alguna disfunción.


Temperamento, carácter y personalidad
Cuando describimos a otras personas, además de referirnos a su personalidad, aludimos también a su temperamento a o su carácter, decimos que tiene un temperamento fuerte, o tiene muy buen carácter.
Personalidad,temperamento y carácter son conceptos que guardan bastante relación entre sí, pero que son distintos.
El temperamento es la disposición innata que nos induce a reaccionar de forma particular a los estímulos ambientales. Está determinado genéticamente y, por tanto, es difícil de modificar. Él se forma mediante los hábitos de carácter comportamiento adquiridos mediante aprendizaje a lo largo de...