Teste

TRABAJO No. 1

TESTS PSICOLÓGICOS

En la lectura nos menciona la importancia de los tests, que son pruebas psicológicas o psicométricas, que se ocupan como un medio para evaluar o medir las habilidades cognitivas y cocientes intelectuales; así como el desarrollo de la capacidad intelectual y la conducta.

Para definir la concepción de la inteligencia, los psicólogos la consideran unconcepto polémico y no existe en la ciencia una definición de inteligencia aceptada; la definen de distintas formas: algunos la describen como la capacidad cognitiva que se tiene para aprender, entender y asimilar de la experiencia propia y ajena, para razonar adecuadamente y para hacer frente de manera eficaz a solucionar problemas de la vida diaria; Pero no puede limitarse a valorar sólo aptitudesacadémicas, sino que también se trata de un conjunto de capacidades y habilidades específicas que permiten al individuo desenvolverse con éxito en el ambiente; no es una capacidad única, sino que la forman diferentes funciones.

CI (cociente o coeficiente Intelectual), es una forma psicométrica tradicional para medir o evaluar la habilidad cognitiva y comparar la inteligencia; capacidad globaldel sujeto para adaptarse al entorno que lo rodea. Aunque los psicólogos no han llegado a un acuerdo sobre qué es la inteligencia, pero si han logrado crear tests para medirla, aunque los tests no son claros, ni miden lo que tienen que medir; suelen medir la fluidez verbal, el razonamiento numérico y mecánico, pero no son claros en la abstracción, los conocimientos, la capacidad de retención ymemoria, etc. Se encuentra la media obtenida en las pruebas y se compara su rendimiento a comparación de los demás.

La autora menciona que los tests deben ayudar a comprender al individuo y no etiquetarlo en un grupo clasificado, ni menos limitar las oportunidades, así mismo al evaluar por medio de un test la inteligencia, no debe ser una explicación de la persona, sino una descripción de lamisma. Evaluar sus fortalezas y debilidades, hacer un plan de función

Los tests tradicionales de inteligencia miden de manera unitaria la inteligencia, sin permitir identificar el funcionamiento personal cognitivo de las inteligencias múltiples, de cada individuo y darse cuenta que todos son diferentes y cada quien tiene su forma de aprender de acuerdo a su influencia de nivel educativo y delas diferencias culturales. Los test solo miden una pared y no todas las capacidades que constituyen el pensamiento inteligente.

Para psicología cognitiva la manera más correcta de evaluar la inteligencia es a través de la evaluación del procesamiento de información. La mayor parte de las personas se comportan inteligentemente con habilidad para desenvolverse con éxito en varias situaciones paraalgunas cosas, pero no para otras, son ineptas. La inteligencia es también una facultad que comprende varios tipos de capacidades y aptitudes que puede tomar diversas formas en diferentes culturas. La inteligencia no puede separarse por lo tanto del medio en el cual se evalúa.

Las medidas de cociente de inteligencia están influidas por factores herencia-ambiente; etnias, cultura y aprendizajeaunque capacidad innata sea la misma. En los primeros años de vida la inteligencia es universal, cuando el niño crece, los diferentes ambientes favorecen el desarrollo de habilidades distintas, los tests de inteligencia reflejan los valores, las creencias y la forma de vida de la cultura. En cada cultura la inteligencia consta de habilidades diferentes. Cambios de ambiente pueden conducir acambios de cociente de inteligencia

Si dos personas tienen una inteligencia similar en los primeros años de vida, al alcanzar la edad adulta mostraran diferencias según y las circunstancias en que hayan vivido. También la inteligencia es un rasgo del comportamiento.
La inteligencia nos sirve para distinguir las distintas capacidades de competencia que las personas poseen o desarrollan en sus...