TEXTO DE ANALISIS A PARTIR DE LAS EVIDENCIAS SELECCIONADAS
Páginas: 6 (1351 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2015
ASPECTOS
Contexto educativo
De la escuela. Primaria Leyes de Reforma perteneciente a la Zona Escolar 111 Sector V con Clave del Centro de Trabajo 11DPR1270C, situada en la localidad de Celaya, Gto. Con domicilio en calle Jacarandas No. 212 Col. Laureles. Actualmente la escuela es de organización completa. Se presta servicio a 12grupos,atendidos por 12 docentes, un director técnico , 1 maestro de Educación Física y 3 intendentes (uno de elllos con cambio de actividad); la población escolar es de 750 alumnos de edades que oscilan entre 6 y 12 años distribuidos de 1° a 6°. El plantel esta asentado en una superficie de 4,747 metros cuadradosde cuenta con todos los servicios públicos, 12 aulas de enseñanza, 1 dirección, 3areas recreativas,1 sala de computo, 8 baños completos, 1 bodega, 1 tienda escolar. La comunidad escolar en su mayoria pertenece a clase baja, donde abunda la desintegración familiar o madres solteras.
De los alumnos: El grupo de 1° grado grupo”A” esta formado 22 mujeres y 18 hombres dando un total de 40 alumnos, sus edades oscilan entre los 5 y 6 años. Teniendo como referente la evaluacióndiagnóstica el grupo ingreso con1 alumno en nivel primitivo, 16 pre-silábico ,18 silábico y 5 alfabeticos.
Cabe señalar que a fin de ciclo se redujo el grupo a 39 alumnos, de los cuales 36 son alfabéticos y 3 alumnos pre-silábicos que no accedieron a la lectoescritura por diversas situaciones (emocionales, familiares y/o médicas).
La alumna MARIA JOSE GONZALEZ GUTIERREZ, CURP GOGJ080123MGTNTSA4de 7 años de edad es de alto desempeño habita una vivienda modesta de interés social, proviene de una familia de clase media baja desintegrada, más sin embargo el apoyo familiar en cuestiones academicas siempre se ve reflejado en su aprovechamiento escolar en todos los aspectos siendo una alumna con valores, educada, sociable, participativa, responsable y fungió como tutora con otroseducandos.
El alumno DANIEL EDUARDO GONZALEZ BALDERAS, CURPGOBD081106HGTNLNA9 de 6 años de edad es de bajo desempeño habita una departamento de interés social en renta, proviene de una familia de clase media baja desintegrada y disfuncional, donde ambos padres evaden su responsabilidad en cuestiones académicas y formativas desencadenando un rezago educativo en el alumno presentado atencióndispersa, problemas de lenguaje, apatía ,incumplimiento en tareas y/o trabajos en el aula y agresividad mismas actitudes que no facilitan el proceso enseñanza aprendizaje.
En la primera reunión de organización se dio devolucion de resultados de la evaluación diagnóstica a los padres de familia, poniendo en claro la situación del alumno. En el mes de septiembre del 2014, se citó a los tutores deDANIEL EDUARDO GONZALEZ BALDERAS en lo particular para darle orientaciones pedagógicas para favorecer el proceso enseñanza aprendizaje del alumno, pero no asistieron ellos, asistió la abuelita -----xxxx---- a quien se le dieron las sugerencias pedagógicas para facilitar la lecto-escritura, en primer bimestre se invito a los padres a asistir a un taller de lenguaje al cual no asistieron y seles envió por escrito los ejercicios, en segundo bimestre se le solicitó valoración psicológica para una mejor atención en el aula del alumno asi mismo se les sugirió apoyo extra-clase para accceder a la lectoescritura mismas que no realizaron.En tercer bimestre se enfermó de varicela provocando inasistencias a clase afectando su aprendizaje,aunque se le enviaba la tarea por semana de losdias que faltó, de regreso a clases se hicieron adecuaciones currriculares como ubicación del alumno cerca del pizarrón y el docente. Apoyandole con actividades lúdicas y significativas que facilitan la lecto- escritura y .En cuarto bimestre se trabajó tutorias entre pares lograndose un avance,se cito a representante educativo el 5 de junio para consolidar acuerdos y compromisos para fomentar...
Contexto educativo
De la escuela. Primaria Leyes de Reforma perteneciente a la Zona Escolar 111 Sector V con Clave del Centro de Trabajo 11DPR1270C, situada en la localidad de Celaya, Gto. Con domicilio en calle Jacarandas No. 212 Col. Laureles. Actualmente la escuela es de organización completa. Se presta servicio a 12grupos,atendidos por 12 docentes, un director técnico , 1 maestro de Educación Física y 3 intendentes (uno de elllos con cambio de actividad); la población escolar es de 750 alumnos de edades que oscilan entre 6 y 12 años distribuidos de 1° a 6°. El plantel esta asentado en una superficie de 4,747 metros cuadradosde cuenta con todos los servicios públicos, 12 aulas de enseñanza, 1 dirección, 3areas recreativas,1 sala de computo, 8 baños completos, 1 bodega, 1 tienda escolar. La comunidad escolar en su mayoria pertenece a clase baja, donde abunda la desintegración familiar o madres solteras.
De los alumnos: El grupo de 1° grado grupo”A” esta formado 22 mujeres y 18 hombres dando un total de 40 alumnos, sus edades oscilan entre los 5 y 6 años. Teniendo como referente la evaluacióndiagnóstica el grupo ingreso con1 alumno en nivel primitivo, 16 pre-silábico ,18 silábico y 5 alfabeticos.
Cabe señalar que a fin de ciclo se redujo el grupo a 39 alumnos, de los cuales 36 son alfabéticos y 3 alumnos pre-silábicos que no accedieron a la lectoescritura por diversas situaciones (emocionales, familiares y/o médicas).
La alumna MARIA JOSE GONZALEZ GUTIERREZ, CURP GOGJ080123MGTNTSA4de 7 años de edad es de alto desempeño habita una vivienda modesta de interés social, proviene de una familia de clase media baja desintegrada, más sin embargo el apoyo familiar en cuestiones academicas siempre se ve reflejado en su aprovechamiento escolar en todos los aspectos siendo una alumna con valores, educada, sociable, participativa, responsable y fungió como tutora con otroseducandos.
El alumno DANIEL EDUARDO GONZALEZ BALDERAS, CURPGOBD081106HGTNLNA9 de 6 años de edad es de bajo desempeño habita una departamento de interés social en renta, proviene de una familia de clase media baja desintegrada y disfuncional, donde ambos padres evaden su responsabilidad en cuestiones académicas y formativas desencadenando un rezago educativo en el alumno presentado atencióndispersa, problemas de lenguaje, apatía ,incumplimiento en tareas y/o trabajos en el aula y agresividad mismas actitudes que no facilitan el proceso enseñanza aprendizaje.
En la primera reunión de organización se dio devolucion de resultados de la evaluación diagnóstica a los padres de familia, poniendo en claro la situación del alumno. En el mes de septiembre del 2014, se citó a los tutores deDANIEL EDUARDO GONZALEZ BALDERAS en lo particular para darle orientaciones pedagógicas para favorecer el proceso enseñanza aprendizaje del alumno, pero no asistieron ellos, asistió la abuelita -----xxxx---- a quien se le dieron las sugerencias pedagógicas para facilitar la lecto-escritura, en primer bimestre se invito a los padres a asistir a un taller de lenguaje al cual no asistieron y seles envió por escrito los ejercicios, en segundo bimestre se le solicitó valoración psicológica para una mejor atención en el aula del alumno asi mismo se les sugirió apoyo extra-clase para accceder a la lectoescritura mismas que no realizaron.En tercer bimestre se enfermó de varicela provocando inasistencias a clase afectando su aprendizaje,aunque se le enviaba la tarea por semana de losdias que faltó, de regreso a clases se hicieron adecuaciones currriculares como ubicación del alumno cerca del pizarrón y el docente. Apoyandole con actividades lúdicas y significativas que facilitan la lecto- escritura y .En cuarto bimestre se trabajó tutorias entre pares lograndose un avance,se cito a representante educativo el 5 de junio para consolidar acuerdos y compromisos para fomentar...
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