texto filosofico

Texto complementario Nº1

COMENTARIO DE TEXTO FILOSÓFICO

1. ¿Explicación o comentario?
No hay diferencias importantes entre un comentario de texto y una explicación de texto. La explicación es sin duda más literal. Y el comentario más ambicioso. En todo caso una explicación filosófica realmente satisfactoria que sitúa el sentido de las palabras y de las frases en un contexto conceptual, esya un verdadero comentario.
Es necesario tomar en cuenta esta invitación que hacen los profesores de filosofía: extraiga el interés filosófico de este texto a partir de su estudio ordenado. Esta frase invita a dos objetivos precisos:
a) Estudiar el texto en forma ordenada, es decir, precisa, separando sus articulaciones esenciales y restituyendo su significación de manera cuidadosa.
b)Apoyándose en este estudio, situar al alcance del texto, su proposición y su valor filosófico.

2. Cuando estamos frente al texto…
La primera tarea que debe realizarse es leer varias veces el texto.
Leer un texto filosófico es ya trabajar, ello supone un esfuerzo sostenido de comprensión y una atención constante: debe leerse un texto filosófico con lápiz en mano, subrayando los pasajes importantes,las palabras clave.
Hay que ocuparse en todas estas lecturas, de señalar las principales articulaciones que organizan el texto. Y, finalmente, debe ir descubriéndose progresivamente su objeto, es decir, su razón de ser. Esta primera aproximación al texto es capital: muchos alumnos se lanzan a redactar el comentario, habiendo apenas leído el texto. Eso no basta, es necesario convencerse de queestas múltiples primeras lecturas son indispensables, que ellas no agotarán, cualquiera sea su número, el conjunto de problemas que el texto pone en relieve.
Conviene también anotar en una hoja las dificultades que se van encontrando, de manera de abordarlas más tarde y de dilucidarlas en el momento del comentario propiamente tal.

3. Cuando estamos frente a nuestro borrador…
Una vez leído eltexto, una vez pasada la etapa del trabajo de reflexión y de comprensión que se realiza al anotar las ideas y los problemas filosóficos que se encuentran al leer un texto, hay que abocarse al trabajo de redacción propiamente tal.
Fundamentalmente, lo esencial de la tarea está cumplido ya a partir del momento en que se ha reflexionado seriamente sobre el texto; la redacción se encuentra enormementefacilitada por este primer trabajo.
A. El alumno debe estar en condiciones de definir, en adelante, claramente la propuesta y el objetivo filosófico del texto.
Esto es lo que representa su “interés filosófico”, que el alumno ha logrado despejar. Pero ¿qué es el objeto filosófico de un texto?
Su definición varía considerablemente según los textos: puede tratarse de la tesis filosófica que sostieneel autor; en el mismo orden de ideas, puede ser una exposición de la tesis que él ataca. Puede ser también la tentativa, por parte del autor, de definir filosóficamente una noción, una idea, un concepto; puede tratarse finalmente de un problema filosófico que el autor trata de proponer o resolver.
B. Corresponde igualmente, gracias al trabajo de “descomposición” del texto, hacer manifiestas lasprincipales articulaciones o los principales ejes del texto filosófico.
Pero cuidado: un texto filosófico no se “recorta” como cualquier otro texto. Para presentar su tesis, o para defender su idea, el filósofo ha construido un camino, a veces simple, pero a menudo bastante tortuoso, que lo conduce hasta su objetivo. A veces este objetivo no puede alcanzase sino a costa de varios desvíos. Lo queimporta señalar y explicar cuando se busca el plan del texto es precisamente esta especie de “estrategia” intelectual a la que recurre el autor para servir mejor la exposición de sus ideas.
Muchos alumnos creen ingenuamente que Descartes o Platón han redactado el texto que ellos tienen que comentar, justamente en tres partes ¡como para facilitarles la tarea! Esta visión esquemática es casi...