Texto Paralelo Filosofía de la Educacion


UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y DERECHOS HUMANOS
CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
CATEDRÁTICA: Licda. ELMA OBANDO


TEXTO PARALELO FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

GRUPO 4
201017719 SILSI ANGELA FERMELINA PORTILLO ORTEGA
201018483 HELEN NICTÉ GARCÍA SOLÍS
201116985 CÉSAR AUGUSTO VENTURA BELTETÓN201118346 AURA BEATRIZ AGUILAR AGUILAR


Unidad I


FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Es una disciplina relativamente moderna que estudia el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo desde una perspectiva racional, con el deseo de ofrecer una explicación ultimativa sobre la educación humana.

Aunque se trata de algo reciente, se pueden encontrar elementos y anticipaciones de Filosofía de laeducación en el mundo antiguo, en autores como Platón, Aristóteles, Agustín y Tomás. En el mundo moderno tienen importancia una serie de estudiosos que preparan el nacimiento de la pedagogía, como Luis Vives, y de nuevas teorías educativas, como Rousseau, Herbart, Dewey, Piaget, Maritain, y otros autores.


"Filosofía de la educación es el conocimiento contemplativo, sistemático, universal yúltimo de la educación, es decir, de los procesos de instrucción, personalización, socialización y moralización"




INTERPRETACIÓN:
Es un elemento importante, ya que ayuda a la interpretación de las diferentes problemáticas educaciones que se dan actualmente, principalmente en la sociedad guatemalteca, que se encuentra en una crisis que perjudica el desarrollo integral de la persona y sonpocos aquellos que pueden interpretar y llenar las necesidades educaciones existentes.


RELACIONES CON OTRAS CIENCIAS

Se relaciona con diversas disciplinas, especialmente con aquellas que son estudiadas bajo el nombre de ciencias de la educación: la pedagogía, la psicología, la didáctica, la sociología, la antropología, la ética.

Sociología: la relación que existe entre las dos es que ensociología se tiene una visión como su nombre lo dice, de la sociedad, ciudad, humanos y qué impactos tienen los cambios y acontecimiento sobre ellos mismos, en filosofía se tiene una visión más profunda sobre cuestiones infinitas, es decir, se busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrarhumano. Muchas de estas cuestiones surgen precisamente por el contacto con la sociedad. 


Psicología: filosofía es de hecho la madre de todas las ciencias, ya que si por definición etimológica lo buscas, filosofía significa amor a la sabiduría. Es pues la ciencia encargada de la búsqueda de la verdad de todas las cosas.


La psicología es una de las primeras hijas de la filosofía, y pordefinición etimológica significa: ciencia que estudia el alma. Esto se debe a que los griegos entendían por mente el alma misma, y fue evolucionando hasta lo que es hoy q es el estudio de la mente humana. La relación funcional entre ambas ciencias podría ser que mientras la mente es nuestro medio de interpretación, análisis y explicación del mundo, es también el medio de obtención de la verdad ypor lo tanto un medio de la filosofía para alcanzar sus fines.




Historia: La filosofía, entre muchas definiciones vastas, podría determinarse como el hambre por el conocimiento, del cual mediante el pensamiento se vale el hombre para intentar resolver sus inquietudes cognoscitivas más básicas. La historia es la praxis de esa filosofía, ella agrupa las acciones que toma el hombre parahacerse de la verdad que cree responder a alguna de esas interrogantes. Sin filosofía no hay historia.


Religión: La relación que pudiese haber entre estas es que la filosofía busca a través de razonamientos e ideas, explicar las creencias y conceptos que se manejan.


INTERPRETACIÓN:
Son varias la ciencias que auxilian a la filosofía de la educación con el objetivo firme de mejorar el...