Textos Academicos

Como escribir textos académicos

Los textos académicos son piezas comunicativas fundamentales de una variedad que podríamos agrupar en un mismo género discursivo con ciertas especificidades que es necesario abordar en su singularidad “los textos académicos son piezas textuales que suponen un momento de producción, circulación y recepción específico, y que de manera más o menos homogéneapresentan una forma y estructura similar.”. (Longo V. B. y Romeiro M. I)
Las tesis, las ponencias, los informes de investigación, los proyectos científicos, los ensayos, las monografías, son algunas de las formas que asumen los géneros académicos, Son también textos de este mismo género los que se producen en el contexto de las actividades de enseñanza y formación tales como los trabajos prácticos,fichas de clase, los resúmenes de los alumnos, exámenes, etc.
Sea cual fuera la tarea de escritura académica, se requiere contar con un conocimiento de los recursos, la estructura, y el lenguaje de estos tipos de textos.

EXTRUCTURA DE TEXTOS ACADÉMICOS

LA PARTE CENTRAL

La parte central implica precisamente el nudo o los elementos más relevantes de nuestro texto. Incluye los siguientesmomentos:

Introducción: En esta primera parte, debemos contemplar la presencia de:
a) Fundamentación: toda propuesta debe tener un sentido, un problema que le dio origen; un por qué. Sin necesidad de extenderse demasiado, el autor de cualquier presentación debe responder a este interrogante, a fin de ubicar al lector (y/o evaluador) en la situación que originó esta idea.
b) Áreas deinvestigación: si el trabajo presentado requiere de un estudio para su realización, debe constar en la propuesta qué se investigará, qué áreas serán estudiada Problema: planteamiento de la cuestión a tratar; es el qué a resolver en el desarrollo del estudio.
c) Objetivos: toda propuesta debe ser planteada para algo. Plantear objetivos de manera clara, sencilla y concreta hace que un trabajotenga sentido. El o los objetivos, pueden dividirse en uno general y otros específicos, o como mejor permitan organizar la realización de la idea. Deben ser planteados con un verbo en infinitivo, y en frases completas, afirmativas, sin dejar datos sueltos. Ej.: analizar el proceso de la lectoescritura
d) Desarrollo: Este comprende el análisis e interpretación del objeto de conocimiento sobre elcual estamos trabajando.


Cierre: En este punto, es necesario que se retomen los objetivos y el / los problemas planteados, y se generen a modo de cierre conclusiones (provisorias).

No hay que olvidar un aspecto fundamental en todo texto académico: la Bibliografía que va inmediatamente después del cierre o conclusiones

Citas académicas
La forma más transparente de mostrar lasrelaciones, es a través de las citas. Una cita es poner en nuestro propio discurso “la voz”, la palabra de otro autor (o autoridad sobre el tema). Los géneros académicos utilizan, en gran parte, este procedimiento: para polemizar con el otro, para establecer concesiones, para debatir, para reafirmar el propio texto, para ubicarnos en un modelo teórico - conceptual, etc.
Al ir escribiendo un textoacadémico, seguramente deberemos utilizar el recurso de la citación. En tal caso, y para reforzar nuestra explicación/argumentación y/o para no incurrir en plagio, tenemos que utilizar las referencias bibliográficas (luego, al final del texto, se “recogen” esas referencias más los textos consultados, y se construye el apartado Bibliografía).
Podemos plantearlas de diferentes maneras:
- Inmediatamentedespués de la cita: Consiste en colocar, inmediatamente después del texto (en el mismo cuerpo) lo siguiente, respetando los signos utilizados: (Apellido, año de edición texto, fuente)
-Al finalizar el trabajo (bibliografía): se colocan los datos del autor de la cita, el libro fuente, editorial, lugar de edición, año de edición.

PRESENTACION

Deberá hacerse un uso adecuado de los estilos de...