the hunger games

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA JUANA DE ARCO
SANTA MARIA (H)




PROGRAMACIONES DE CIENCIAS SOCIALES POR COMPETENCIAS





ÁREA

CIENCIAS SOCIALES



RESPONSABLES


GRACIELA ORTIZ MERA
NUBIA MANRIQUE TAFUR
NUBIA RAMIREZ ROJAS
INES LAGUNA ALDANA
MARIA BENILDA DIAZ CASTRO
MARIA ROCIO PERALTA ARDILA

2011




1. CONCEPTUALIZACION


Las cienciassociales, como ciencias de la comprensión quieren dar razón de las construcciones teóricas y de los procesos llevados a cabo por el hombre en cada época, contexto y relaciones vividas.

Al evaluar estas relaciones se privilegia la formación de ciudadanos que ante las situaciones de su entorno y momento le invitan a interactuar de una manera crítica, interpretando y comprendiendo su contexto.Las sociales le permiten al estudiante ubicarse en el tiempo y en el espacio dándole sentido a cada época, comprendiendo y conociendo su propio entorno, a través de estas ciencias se acerca el tiempo pasado al momento en que vivimos para comprender sus aportes. Se reconocen los elementos y características del espacio, se logra ubicar en un contexto que invita a vivir distintas relaciones consus habitantes y recursos.

Son estos aspectos que se tienen en cuenta como herramienta pedagógica que pueda valorar el proceso de comprensión y participación en el campo social.













2. INTRODUCCIÓN



El área de ciencias Sociales, Historia, Geografía y Constitución Política y Democracia está constituida por los siguientes ejes temáticos: Historia y Sociedad, Espacioy Sociedad, Cultura y Sociedad, Política y Sociedad, Economía y Sociedad, Derecho y Sociedad y Civilidad y Conflicto. Cada uno de estos ejes está constituido por núcleos temáticos que se han secuenciado de manera coherente desde el grado primero hasta once. Se pretende con el área que los estudiantes desarrollen las competencias en Pensamiento Social Política Democrática y Comunicativa. Losobjetos de conocimiento del área están constituidos por: El espacio geográfico, el estudio del hombre en su vida social, la sociedad, la cultura, el poder, la producción y distribución de bienes y servicios, las normas o leyes y la convivencia ciudadana. El enfoque teórico está sustentado en la teoría de sistemas de Niklas Luhman y la teoría de la acción comunicativa de Habermas. La metodologíapara la enseñanza y el aprendizaje del área se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y la comprensiva de Perkins. Los criterios de evaluación del área están construidos sobre la base de los procesos de pensamiento social desde el grado primero hasta el once.








3. JUSTIFICACIONLas ciencias sociales se ha convertido en una ciencia de gran importancia en el medio escolar, social, cultural y científico , ya que mediante su proceso de desarrollo le facilita a los y las estudiantes una formación social y ciudadana, permitiéndoles la adquisición de competencias cognitivas, procedimentales, valorativas, socializadoras y ciudadanas, con las cuales tendrán las herramientas yhabilidades necesarias para comprender el mundo donde viven , y para desempeñarse como ciudadano y ciudadanas competentes capaces de actuar de modo responsable y autónomo asumiendo actitudes éticas y compromisos justos, en la solución de problemas sociales y particulares, y en la construcción de una sociedad democrática.

Según el nuevo enfoque curricular de las ciencias sociales, la propuestapedagógica, es: Abierta, porque facilita el estudio de la realidad en contexto, flexible, porque permite el estudio de la realidad en distintos tiempos, lugares, sociedades y contextos, integrada, porque recupera los conceptos de las ciencias sociales para leer y entender la realidad, en espiral, porque permite un análisis de la realidad avanzando el nivel de complejidad en cada grado escolar....