Thuillier

La concepción sensualista nos dice que la oservacion es el principio del conocimiento cientifico, tambien nos señala a la observacion (los sentidos) como el primer paso del metodo experimental y que a este primer paso le siguen otros como la investigacion, las hipotesis; entre otros, estas normas o pasos son los que sirven para que una comunidad cientifica desarrolle un conocimiento cientifico,este método tiene que garantizar objetividad sobre los hechos, y para ellos se necesita registrar información, consultar información, explicar, comprobar, esto es de lo más básico para el método experimental, el hombre de ciencia (científico) tiene que recurrir a estos pasos para poder generar conocimiento científico.
sin embargo segun Thuillier, quien refiriéndose al problema de la objetividaddel conocimiento científico, al de la neutralidad de los hombres de ciencia y al del carácter absoluto de las “verdades” que brinda el método, afirma que a pesar de las numerosas críticas que estos aspectos de la ciencia clásica han recibido por parte de los filósofos de la ciencia, aún persiste entre los científicos el mito que “...presenta al método experimental como el único que garantiza, casiautomáticamente el valor de los resultados obtenidos, o, peor, de las teorías, como si los auténticos hombres de ciencia no tuviesen (y no debieran tener) creencias filosóficas, prejuicios pasiones, fantasmas, etc.”


Para empezar definiré el papel del individuo, el científico e maneja el ideal que el científico debe ser objetivo pero esta característica según la lectura de Boorstin no se cumpleya que el científico no puede ser del todo objetivo dado que si fuese así no tendría prejuicios y propias creencias como por ejemplo: newton al llegar a ser el numero 1 de la Royalsociety no dejo a un lado su poder que le otorgaba dicho lugar, pues ya que puso trabas al desarrollo de algunas investigaciones o atribuyéndoselas el mismo, otro papel que juega el científico es el de divulgar suconocimiento científico a la sociedad; pero en el caso de por qué es objetivo bueno al construir el conocimiento científico debe ser objetivo ya que si no lo fuese el conocimiento no seríaválido.

La organización social de la ciencia
Dimensión formal:
dicha organización está constituida por normas, por ejemplo las jerarquías ya sea por aspectos de reconocimiento o de desigualdad ya una vez estadoestablecidas no se duda de su validez se podría decir que el papel de dicha organización social no es subjetiva ya que en otra estratificación como una institución no tiene motivaciones personales o creencias, si no ya tiene una forma establecida de trabajar como reglamentos y control sobre la acción humana, Las jerarquías que son el grado de autoridad que tienen las personas en una institución sepueden dar por el grado de estudios de cierta persona o por la calidad de los trabajos publicados ya sea en revistas, periódicos, editoriales, documentales, en las jerarquías también no puede darse lo subjetivo ya que en el ámbito científico se supone que no debe de permearse de subjetividad y llevar acabo todo aspecto de acuerdo a como se decretan las normas en las instituciones y en todas lasestratificaciones que se manejan en la organización social de las comunidades científicas.
En conclusión toda la organización social de las comunidades científicas no son subjetivas ya que median el conocimiento científico con la sociedad y este debe de ser meramente objetivo para que se le dé la aceptación o validez que se necesita para que sea aceptada por la sociedad.
Dimensión informal:En esta parte existen los llamados colegios invisibles, son organizaciones que pretenden el intercambio de información de expertos de un tema para poder aumentar su conocimiento o anales científicos.
Las redes: son mas informales se pretende tener contacto con personas fuera de alguna institución para hablar e intercambiar información al igual que en los colegios solo que en las redes es de...