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Planificación Clase a Clase Subsector: Lenguaje y Comunicación Clase nº1 OFV: Lectura comprensiva frecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes; y realizando inferencias de causa y efecto. CMO: COMUNICACIÓN ORAL -Participación en conversaciones espontáneas, formales y organizadas para lograr acuerdos y expresar desacuerdos, respetando las normas de participación. OFT: - Desarrollar la capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios y sentimientos con seguridad, claridad y eficacia. - Promover el respeto, estimulando el escuchar atenta y de forma empática al otro. Tiempo: 2 horas pedagógicas Contenido:Participación Oral Aprendizaje esperado Actividad Recursos Evaluación Audio. Coevaluación Inicio: 1. A través de sonidos de naturaleza (audio), se invita a los alumnos a nombrar (clase 1) sobre el diferentes tipos de animales. El docente recoge la información y la anota en el PPT . respeto por el pizarrón. definiciones compañero y las 2. El docente da a conocer el nombre de la unidad “Mis hermanoslos animales”. (clase 1) opiniones. Actividad nº Desarrollo: 1. En grupo de 4 alumnos, realizan la actividad nº 1 “el juego de los animales”. 2(imágenes) Escuchar y respetar las 2. El docente entrega en forma oral las instrucciones: respetar los turnos para hablar, opiniones de los demás. ser responsable con el material que se le entrega, mantener el orden y la disciplina. 3. Cada grupo tendrá 2imágenes de animales (imágenes animales –clase 1). 4. El docente comienza la actividad, con apoyo visual (ppt definiciones – clase 1) y levantando la mano, por grupo leerán las definiciones que corresponde a cada animal de las tarjetas entregadas por grupo. 5. El juego consiste en comprender lo que se lee e indicar a qué animal se esta refiriendo la lectura, para ello deberán por grupo, mostrar lalámina según corresponda. Una vez descubierto los animales, deberán por grupo crear un paisaje para ellos. 6. Luego en el diario mural pegarán las actividades. De esta forma se da inicio a la unidad: “Mis hermanos los animales. Cierre: 1. Se retroalimenta los animales y sus características.

Planificación Clase a Clase Subsector de Lenguaje y Comunicación Clase nº 2 OFV: Lectura comprensivafrecuente de textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo información explícita, distinguiéndola de otras próximas y semejantes; y realizando inferencias de causa y efecto. CMO: EJE LECTURA: - Reconocimiento en los textos leídos, a través de preguntas como quién, qué, cómo es, cómo está, qué hizo, depalabras y expresiones que contribuyen a la construcción del sentido y sirven para: nombrar y remplazar nombres; señalar cualidades y características; indicar acciones; representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice sobre estas OFT: - La expresión oral y escrita, así como la comprensión crítica de los textos, desarrolla en los estudiantes la capacidad para trabajar enforma metódica y reflexiva, evaluando permanentemente lo proyectado y realizado Tiempo: 2 horas pedagógicas Contenido: Los adjetivos Calificativos Aprendizaje esperado Actividad Recursos Evaluación PPT Observaciones Inicio: 1. Se retroalimenta lo visto en la clase anterior a través de preguntas como: ¿Qué animales (clase 2) directas. vimos la clase anterior?, ¿Cuáles?, ¿Cómo eran? 2. Se recogenlas respuestas y se anotan en el pizarrón. texto 3. Generan hipótesis acerca de qué son las características y su relación con los adjetivos impreso Reconocer las palabras calificativos. (clase 2) que sirven para describir utilizando adjetivos Desarrollo: 1. Antes de comenzar la actividad el docente deberá pegar 4 laminas que corresponderán a los calificativos.
2. 3. 4. 5. 6. personajes de la...