Tic Aplicacion De Aprendizaje

Páginas: 2 (402 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2012
1.5 El Método Científico
Los procesos químicos trabajan en equipo y también con otros científicos para resolver problemas. Conforme los científicos realizan estudios, surgen muchas preguntas, lascuales suelen llevarlos en dirección distinta al problema original. El asombroso desarrollo de la química y la tecnología suele comprender lo que llamamos método científico, en términos generales sedescribe como sigue:
1. Recopilación de hechos o datos relevantes del problema que se trata a resolver o de la pregunta que se trata de responder. De ordinario, esto se lleva a cabo medianteexperimentación planteada. A continuación se analizaran datos para encontrar las tendencias o regularidades del problema.
2. Formular una hipótesis que explique los datos y que sea compatible medianteexperimentación posterior.
3. Plantear y realizar experimentos adicionales para comprobar la hipótesis.
4. Modificar la hipótesis tanto como sea necesario para que sea compatible con los datospertinentes.
Con frecuencia surgen confusiones respecto del significado exacto de las palabras hipótesis, teoría y ley. Una hipótesis es una explicación tentativa de ciertos hachos que proporcionanlas bases de experimentos posteriores. Una hipótesis bien establecida suele recibir el nombre de teoría o modelo. Así, una teoría explica los principios generales de ciertos fenómenos con evidenciassuficientes o hachos que lo sustentan. Las hipótesis y teorías permiten explicar fenómenos naturales, en tanto las leyes científicas son enunciados sencillos de fenómenos naturales, de los cuales no seconoce ninguna excepción en las condiciones dadas.
Estas cuatro etapas son una breve descripción del procedimiento general que se sigue en la mayor parte del trabajo científico, pero no son una rectapara hacer química ni ninguna otra ciencia (figura 1.2). Sin embargo, la química es una ciencia experimental y gran parte de su progreso se debe a la aplicación del método científico mediante una...
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