Tipo de pedagoias, tradicional ......

tipos de pedagogias

TEMA 1. PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION: DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA.
LECTURA: INSTRUMENTACION DIDACTICA. CONCEPTOS GENERALESEnfoque teórico | Instrumentación didáctica | Objetivo | Contenido | Act. o situaciones de aprendizaje | Planeación | Comunicación | Evaluación | Autores o referentes que lo sustentan. | Papeldel maestro y papel del alumno. |
DIDACTICA TRADICIONAL * “Enseñanza intuitiva” * Concepto receptivo de aprendizaje que consiste en la capacidad de retener y repetir información. | *Psicología: sensual- empirista explica el origen de las ideas a partir de la experiencia sensible, considerando al sujeto pasivo. * Disciplina, memoria, repetición. * Relación mecánica ente el objeto sobreel sujeto * Transmisión de conocimiento | * Los objetivos son formulados a manera de grandes metas, como políticas orientadoras más que aprendizaje * Demasiada atención en el profesor einstitución. * Profesor no tiene metas claras de aprendizaje | * Gran cumulo de conocimientos por parte * Fragmentación y uso de del detalle. * Contenidos estáticos, recortados, acabados,legitimados sin posibilidades de análisis de discusión | * Sin variantes significativos * Términos generales expuestos * Alumno espectador * Observación: atención y perseverancia * Solo explicaciónsin razonamiento * Notas, texto, laminas, carteles, gises, pizarrón | * Rígida * Sin elementos pedagógicos * Con memorización * Exceso de discurso y pocas situaciones significativas * Sintrabajos en grupo * Rol del maestro estático | * Orden y disciplina * Sensibilidad * Profesor: mediador entre el saber y los educando * Intimidación | * Se le considera como unaactividad terminal del proceso e-a. * Posición estática en el proceso didáctico * Aplicación de exámenes * Auxiliar tareas administrativas * No contempla el nivel racional, metódico y sistemático...