tipologia arquitectonica

TIPOLOGÍA ARQUITECTÓNICA
Material de apoyo texto de Fernando Tudela

1. CONCEPTOS GENERALES BASICOS.

1.1. ETIMOLOGIA — ORIGEN DE “TIPO”.
Tipo: del Latín “typus” y éste del Griego “typos”.
En su sentido original, significaba “golpe”; por extensión: marca dejada por un golpe, impronta, sello, figura, modelo. (Tipografía). En su acepción actual, “tipo” proviene de la medicina. El primeruso técnico médico se registra hacia el siglo II DC, cuando Coelius habla del “tipo de la fiebre intermitente” (regla o norma de desarrollo de la enfermedad).

1.2. SENTIDO ACTUAL GENERAL.
Más que un sentido único, “tipo” posee hoy en el lenguaje común un amplio espectro de sentidos y usos, algunos de ellos contradictorios. Proponemos las siguientes acepciones de “tipo”:
a) Sistema de reglasque permite producir un número indeterminado de individuos que se reconocen como pertenecientes a la misma clase (1).
b) Esa misma clase de individuos, determinada por la aparición en todos ellos de un sistema de rasgos o características preestablecidas.
c) La clase de rasgos en la medida en que determina a la clase de individuos.
La noción de tipo se aplica a veces a uno de los ejemplares o a unnúmero muy reducido de los ejemplares, en tanto que manifiesta o manifiestan con mayor claridad y radicalismo que otros, la clase a la cual pertenecen; hablamos así de un “caso típico”. Se denomina frecuentemente “arquetipo” el ejemplar que representa máximamente el tipo.
“La tipología” es, literalmente, el estudio de los tipos, aunque en el uso ordinario, “tipología y “tipo” se confundenindebidamente con frecuencia.
La operación tipológica básica es la clasificación. Entendemos por clasificación el acto de abstracción que tiende a poner orden entre entidades diversas, agrupándolas en clases, previa identificación de los rasgos comunes que autorizan tal agrupación. (2)
En su sentido más general, el “tipo”, entendido ya sea como “clase de reglas”, como “clase de individuos” o bien como“clase de rasgos”, está siempre íntimamente emparentado con la idea de “clase”, y también con la de “concepto”, puesto que desde el punto vista lógico un concepto es una clase. Concebir una cosa es considerarla como miembro de una clase, conocerla a través de un sistema de identidades y de diferencias. (3)

1.3. HISTORICIDAD DE LAS CLASES Y LOS TIPOS.

Interesa recalcar aquí la naturalezahistórica de las operaciones de clasificación y, en general, de los actos de conocimiento. Todo fenómeno posee un conjunto, en principio infinito, de rasgos o características, pero para concebirlo el hombre procede forzosamente a una reducción, reconociendo y distinguiendo un numero finito de aquellos rasgos, denominados pertinentes. Los rasgos pertinentes son aquellos que el sujeto del conocimientotoma en consideración, reconociéndolos propiamente como rasgos.
Como afirma el semiólogo Luis J. Prieto, la pertinencia de los rasgos no deriva de los objetos mismos, sino que es aportación del sujeto, en tanto que sujeto social.
Esta pertinencia está íntimamente ligada a la finalidad práctica que persigue el sujeto. (4)
Para un conductor de un camión de redilas, el principal rasgo pertinentecon respecto al mundo animal será el tamaño global de los individuos. No tendrá inconveniente en concebir a los animales según un sistema de tres clases: grandes, medianos y pequeños.
Esta clasificación, que podría ser adecuada para las finalidades prácticas del transportista, resultará del todo insuficiente para las del científico.
El zoólogo dispondrá de un vastísimo sistema de pertinencias queengendrará a su vez un sistema muy complejo de clasificaciones. La pertinencia de los rasgos es fundamentalmente de origen social. Prieto llega incluso a redefinir como “conocimiento ideológico” aquel que tiende a presentarse como “natural”; el Conocimiento ideológico implica la creencia de que la pertinencia deriva de los objetos mismos del conocimiento. (5). Solo el reconocimiento de la...