tipologia textual

Tipología textual y comprensión lectora en E/LE32
Angélica Alexopoulou
Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas
aalexop@isll.uoa.gr

1. La lingüística del texto y la tipología textual
Desde que se constituyó como disciplina científica a comienzos del siglo XX, la
lingüística se dedicó durante décadas a estudiar el sistema lingüístico centrando su
estudio en la oración como máximaunidad de análisis. Sin embargo, tanto el
estructuralismo con Ferdinand de Saussure como el generativismo con Noam
Chomsky establecen la distinción entre langue y parole el primero y entre
competencia y actuación el segundo, dejando constancia del habla concebido como
acto individual en uso.
Recién a finales de los años „60 del siglo XX se traspasan los límites de la oración
y empieza aabordarse el texto como unidad específica de estudio, con el nacimiento
en las universidades europeas de la lingüística del texto, disciplina que desde sus
inicios recibió la fuerte influencia de la teoría de los actos de habla y de la pragmática
lingüística.
El texto en tanto producto de la actuación lingüística y de la interacción social se
convierte en un concepto clave para esta rama de lalingüística y es así que surge la
necesidad de clasificar la enorme cantidad de textos múltiples y variados con los que
los hablantes entran en contacto en su vida cotidiana. La preocupación dominante
por explicar la naturaleza de los textos llevó a la búsqueda de un sistema de
ordenamiento de los tipos de texto con el objetivo de definir los géneros, clasificarlos
y construir una tipología a finde desentrañar la naturaleza de las estructuras
textuales. Desde 1972, año en el que se celebró en Constanza el primer coloquio
para sentar las bases de la nueva disciplina, los especialistas afirmaban: “una teoría

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Publicado como Acta del 14ο Congreso de la Federación Internacional de Estudios sobre América Latina y El
Caribe (FIEALC), Atenas, 14-16 de octubre 2009. 66-74

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delos textos tiene como uno de sus objetivos fundamentales el establecer una
tipología que dé cuenta de todos los textos posibles”.33
Durante cuatro décadas el tratamiento de los tipos de texto se ha abordado de
diferentes modos, han sido innumerables las propuestas de tipologías textuales,
elaboradas desde varios ángulos y de acuerdo con la teoría dominante. No obstante,
la construcción deuna tipología textual que tome en cuenta todos los factores
implicados en la configuración del texto no es tarea fácil y actualmente estamos lejos
de afirmar que hay unanimidad al respecto.
2. El concepto de texto
El Marco Común Europeo de Referencia (MCER, 2002: 95) considera como texto:
Cualquier fragmento de lengua, ya sea un enunciado o una pieza escrita, que los
usuarios o alumnosreciben, producen o intercambian. Por tanto, no puede haber un
acto de comunicación por medio de la lengua sin un texto; 34

Desde la perspectiva pragmática, el texto se concibe como una acción lingüística
compleja. La definición que nos parece más pertinente y precisa pertenece a
Bernárdez (1982: 85) quien define el texto como:
Unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividadverbal humana,
que posee carácter social. Se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo y por
su coherencia, debida a la intención comunicativa del hablante de crear un texto
íntegro, y a su estructuración mediante dos conjuntos de reglas: las de nivel textual y
las del sistema de la lengua.

De esta definición del texto se desprende claramente su triple dimensión:
-

Dimensióncomunicativa: el texto es el producto de una actividad social y el
resultado de la interacción entre el hablante y el oyente, con toda la información
explícita e implícita que incluye el acto comunicativo.

-

Dimensión

pragmática:

todo

texto

se

encuadra

en

una

situación

de

comunicación constituida por los componentes extralingüísticos siempre presentes
en un...