Tipos Condicionamientos

CONDICIONAMIENTO OPERANTE CLÁSICO O RESPONDIENTE
Es el estudio determinados procesos fisiológicos referentes particularmente a los relacionados con la digestión, es también llamado condicionamiento pavloviano, condicionamiento respondiente, o modelo estímulo-respuesta (E-R), es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. La forma más simple decondicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente". A pesar de que la ley de la contigüidad es uno de los axiomas primordiales de la teoría del condicionamiento clásico, la explicación al fenómeno dada por estos teóricos difiere radicalmente de la expuestapor Aristóteles, ya que ponen especial énfasis en no hacer alusión alguna a conceptos como "mente".
Desensibilización sistemática
Es un método psicoterapéutico dentro del paradigma teórico-clínico de las terapias cognitivo-conductuales, cuya característica principal es la aproximación sucesiva del sujeto a situaciones que le producen una exacerbación disfuncional de conductas (emocionales,cognitivas o comportamentales).
Técnicas:
1.-Un paciente con temor a las tormentas, se le coloca un casette con un sonido de las mismas.
2.-un paciente con temor a la oscuridad, se le coloca una lámpara con regulador de luz, y se va disminuyendo poco a poco.
Procedimientos:
1.-cuando un niño llega a la playa y está asustado y el padre lo acerca a través de juegos haciendo pozos en la arena, amedida que el olas del mar lo llenan se interactúan con el niño.
2.-el temor de un niño hacia los conejos y para que este pierda el temor se le da la comida en la mano al niño, para q se la dé al animal.
Técnicas de inmersión y terapia implosiva
Es una técnica de modificación de la conducta. Aquí el terapeuta somete al sujeto directamente al estímulo condicionado que produce muy fuerte ansiedad(es decir, le presenta la situación ansiógena) para que lo afronte sin posible escape; el terapeuta debe preparar la situación terapéutica para que no aparezca el reforzamiento primario o las consecuencias aversivas acompañando al estímulo condicionado. Mowrer o su teoría bifactorial que son las conductas de evitación del sujeto que le impiden que se produzcan la extinción del estímulo fóbico.Técnicas:
1.-Un paciente con la idea un tanto obsesiva, relacionada con la culpa y agresión, el paciente no lograra enfrentarse asertivamente a su padre, porque se sentía mal aunque cierta rabia dirigida hacia él, donde fantaseaba con la idea de pegarle enseguida y se sentía culpable de desechar la idea pero esta se hacía más resistente, utilizando la imaginación del paciente para que esterecordara el momento.
2.- Un sujeto que presentaba mucho temor a hablar en público y dinámicamente se descubre que su fuente de conflicto es un temor que proviene de la infancia y se relaciona con sentimiento de rechazo de la madre.
Procedimientos:
1.-un paciente que observa la televisión y llora al ver que golpean a un perro.
2.-un individuo que le tiene miedo a las alturas.
Control aversivo
Estese denota este tipo de condicionamiento o aprendizaje. Hay dos formas en que los hechos desagradables o estímulos aversivos influyen en el comportamiento: como reforzadores negativos o como sancione, el control aversivo puede ser físico, químico y cognoscitivo.
Técnica:
1.-un paciente se le pidió que trajera a la consulta una botella de su marca de ron preferida.
2.-un paciente que presentabauna conducta homosexual (pintarse el cabello, vestirse de mujer, etc.)
Procedimientos:
1.-enseñarle algunas láminas de alcohólicos deteriorados (los ojos, un hígado, etc.) por lo cuanto el paciente mostrara desagrado.
2.-se le pidió que cerrara los ojos y que se imaginara a un cierto amigo suyo homosexual que le hacia la invitación a realizar las cosas subjetivas y a inducirle imaginas...