tipos de aprendizaje

Aprendizaje
Es un cambio en la conducta relativamente permanente que ocurre como resultado de una experiencia o practica (Adams, 1996)

Elementos que intervienen

• 1.-Lenguaje
• 2.-La memoria
• 3.-El razonamiento
• 4.-Imaginación
• 5.-Creatividad

Tipos de aprendizaje

Condicionamiento operante

• Consiste en aprender ciertas habilidades o destrezas para realizar algún acto oactividad que permita recibir un premio o evitar un castigo

Condicionamiento clásico

• El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje asociativo, en el cual, lo que se aprende es una relación entre eventos o estímulos.

Tipos de aprendizaje;
* Por las características de la información, el modo en que se almacena o se aprende y la forma en que se recupera el aprendizaje se ah divididoen dos tipos:
* * Aprendizaje de procedimiento. (inconsciente)
* * Aprendizaje declaratorio o explicito (consciente)
Aprendizaje de procedimiento
* Incluye el aprendizaje de todos aquellos pasos necesarios para la realización de una acción en la búsqueda de un objetivo, esta relacionado con la capacidad de realizar una tarea motora automática
* Proceso inconsciente o implícito. Ejemplos:
*Actividades diarias, aseo diario, tipo de comer, tipo de vestirs (Rosenzweig, 1992)
No asociativo
(Experiencia con uno o con dos estímulos. Es un tipo de aprendizaje implícito)
Dentro de este se da *Habituación.*Sensibilización *Aprendizaje de procedimiento. *Aprendizaje inconsciente.
Aprendizaje asociativo
(Implica acción entre eventos. Un estimulo y una respuesta, una respuesta y suconsecuencia, o entre dos o mas estímulos,)
* Condicionamiento clásico.
* Condicionamiento operante.
* Aprendizaje de procedimiento.
* Aprendizaje inconsciente.
* SIMBOLICO dentro de este se dan:
* Aprendizaje simbosemico.
* *Aprendizaje sememico
* *Aprendizaje logisemico.

Estructuras implicadas en el aprendizaje
Lóbulo frontal.
El lóbulo frontal (ubicado detrás de la frente) controla lapersonalidad, pero también la resolución de problemas, la memoria, el lenguaje, el juicio y el control de impulsos. El lado izquierdo de este lóbulo está más basado en el lenguaje mientras que el lado derecho se centra en procesos que no requieren el uso del mismo. El daño en esta área podría afectar el pensamiento crítico y la habilidad de solución de problemas.

Corteza cerebral
Se encarga delas funciones más complejas del cerebro. Inicia el movimiento voluntario, interpreta las señales sensoriales y participa en los procesos complejos del aprendizaje, el habla y la resolución de problemas
Lóbulo temporal
El lóbulo temporal tiene muchas funciones en el aprendizaje, tales como la organización de la información, la memoria y el discurso. Controla la recuperación de la memoria, lamemoria visual y la de hechos.
Amígdalas
Esta área del cerebro está ubicada en la parte más baja del lóbulo temporal, y es responsable del almacenamiento y la organización de las memorias relacionadas con las emociones. Estas memorias son recordadas más tarde y usadas para reaccionar ante circunstancias similares. También juega un papel en la elección de las memorias que se almacenan y en laorganización del almacenamiento de todas las memorias, lo cual es importante para el aprendizaje.
Hipocampo
El hipocampo está involucrado en la formación de nuevas memorias. Lo hace creando conceptos, y organizando las experiencias en ellos. Esto ayuda a identificar los contextos de las acciones y los eventos, los organiza en un sistema de almacenamiento que tiene sentido para el cerebro.
PutamenParticipa en las funciones cognitivas que están más limitadas al estímulo respuesta o aprendí
En general las estructuras implicadas son estructuras estriadas (neo y paleo estriado) que reciben y proyectan a otras regiones motoras del encéfalo, a núcleos mesencefálicos y al córtex motor y prefrontal, especialmente al córtex límbico.
Muchos de estos núcleos tienen en común la neuromodulación...