Tipos de Investigación Cualitativa

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
PROGRAMA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
GUANARE ESTADO PORTUGUESA














TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
(Resumen)












Autor: Prof. Elio Mambell
C.I.V.10.139.214
Asignatura: Investigación Cualitativa
Facilitadora: Dra. Misaela Montes





Guanare, Junio 2013

La investigación cualitativa según Taylor y, S. y Bogdan, R. (1980) es un método de investigación usado principalmente en las cienciassociales, empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. Es decir, que el motivo de lo cualitativo está en la búsqueda del significado y comprensión, en los símbolos interactivos producidos verbales y no verbales representados en la realidad social, de modoque esto permite estar próximo al mundo empírico con lo que la gente realmente dice y hace.
Así también, se puede decir que la investigación cualitativa es multidisciplinaria, y tiene varios tipos entre los cuales se encuentran:
Estudio de Caso: este diseño persigue el objetivo de indagar en profundidad un fenómeno en su contexto utilizando múltiples fuentes de evidencia, esdecir, las perspectivas y versiones de los diferentes actores (Borges, 1995). Corresponde a un enfoque más bien etic o externalista en tanto el equipo de investigación registra, utilizando técnicas cualitativas, y realiza un diagnóstico frente al fenómeno en cuestión (Dávila, 1995). El producto de la indagación, ya sea éste la comprensión o intervención de un problema de investigación es, por ello,propiedad de los especialistas.
Investigación Participativa: este diseño persigue el objetivo de indagar en profundidad un fenómeno en su contexto, incorporando la participación parcial de los actores ya sea, en la recolección de la información, en la contrastación de los resultados de la investigación, o en la implementación de las estrategias a seguir (Contreras, 2002). En este tipo dediseño, el equipo de investigación es también quien sistematiza e interpreta los resultados, sin embargo, plantea un esfuerzo por situarse en una posición emic o internalista al facilitar la construcción y contrastación de los resultados desde la perspectiva de las personas o comunidad estudiada (Dávila, 1995).
Investigación Acción Participativa: el objetivo que persigue este diseñometodológico es la transformación social a través de un proceso dialéctico de reflexión-acción, donde la comunidad o grupo adquiere un carácter protagónico en la delimitación, atención y análisis del problema investigado, siendo el equipo de investigación un agente dinamizador y orientador del proceso (Contreras, 2002).
En este caso las fases de indagación, producción de conocimiento y gestión delproblema de investigación son simultáneas y, pertenecen a los actores en cuestión (incluido el equipo de investigación). Dado lo anterior, este diseño responde a un enfoque emic en tanto se orienta a la comprensión e interpretación del problema de investigación, desde la perspectiva de los actores que participan de él (Dávila, 1995).
La fenomenología: cuenta sus orígenes en la filosofía y lasociología fenomenológicas, específicamente en la escuela de pensamiento creada por Hurssel en la primera mitad del siglo XX. Básicamente sostiene proposiciones que son importantes en términos metodológicos y, que se pueden encontrar en otros enfoques de investigación cualitativa.
La etnometodología: se origina en la década de los 60’ y 70’ a partir de los desarrollos teóricos y...