Tipos de investigacion

Nivel literal.- el mas básico y simple, se trata de reproducir la información que el texto nos subministra de manera explícita y directa.
Nivel inferencial.- conlleva suposiciones y relaciones que haga el lector, implica el razonamiento inductivo y deductivo, entre otros.
Inferencia: proceso mediante el cual se suponen o establecen relaciones entre conceptos, sujetos, objetos o situaciones. Quees lo que el texto quiere decir o qué calla el texto.
Nivel analógico.- decodificación total y completa del texto asi como la extensión y contenido. Hace referencia a las valoraciones y los juicios realizados a partir del texto leído. (Abstracto y forma )
Pensamiento analógico- es un proceso que se utiliza para analizar internamente 2 lecturas de forma separada para establecer relacionesanalógicas a través de la transferencia.
Relaciones analógicas:
• internas- se identifican 2 relaciones en 2 ámbitos diferentes.
• Externas- permiten conectar la información con otros ámbitos.
Analogía es la explicación de lo desconocido a través de lo conocido.
Diagrama: Herramientas que ayudan a comprender un tema y con ello facilitar la lectura, estos pueden ser de variables o características ode secuencias de sucesos. A partir del diagrama surge el patrón de organización.
Patrón de organización: surge a partir de la observación y el diagrama estructura que establece las relaciones entre los diferentes conceptos y variables que se plantean en un texto. Nos marca la ruta a seguir en la investigación.
La estrategia.- proceso formado por pasos sucesivos y ordenados que tienen comofinalidad conseguir una meta u objetivo.
Enfoque cognitivista construcción del conocimiento a través de etapas aplicando el proceso del pensamiento.
Las estrategias cognoscitivas básicas son:
Observación: la mas básica, identifica características y ayuda a detectar variables.
Comparación: es examinar 2 o mas cosas, situaciones, hechos y identificar pares de características semejantes odiferentes.
Relación: encontrar un nexo entre temas, situaciones o hechos.
Clasificación: diferenciar entre clases, afina la percepción, identifica características esenciales. ( divide por clases y categoria)
Ordenamiento: establecer secuencias de objetos o elementos de acuerdo a un criterio establecido.
Clasificación jerargica: organiza de lo amplio a lo específico, por orden de importancia.Análisis: división de situaciones, separar las partes de un todo para llegar a conocer sus principios o elementos.
Síntesis: es la composición de un todo por la unión de sus partes.
- Análisis de funciones: se identifican todas las posibles funciones de un objeto, situación o estructura.
- Análisis de relaciones: se buscan nexos entre objetos, situaciones etc.
- Análisis de operaciones: sedescriben los pasos o etapas de un proceso.
Evaluación: emitir un juicio de valor, (interno o externo)
Cambio: Progresivo (creciente y decreciente [globo]), alterno (direccionales del carro), cíclico
Cuando un cambio genera modificación de características se dice que sucede una trasformación.
Secuencia: sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto ke cambian enfunción a la variable.
Párrafo: bloque de información qué está integrado por un conjunto de oraciones que tratan de un mismo asunto y lleva varias oraciones de soporte.
Oración principal- enunciado claro y explicito que precisa y limita la idea central del párrafo.
Oraciones de soporte: apoyan la idea principal a través de diversos procesos.
Citar (MLA) -es referir y dar crédito a los autores, textoso lugares ke se alegan o discuten en lo que se dice o escribe. Las citas textuales pueden ser directas o indirectas.
Referencia: nota con la que un texto se remite a otro.
Semiótica: ciencia de los modos de producción de funcionamiento y recepción de los diferentes sistemas de signos de comunicación en los individuos o colectividades.
Hecho es un suceso a analizar.
Decodificación –...