Tipos De Pautas De Evaluacion

Lista de Cotejo

Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede adjuntar un tic (visto bueno, o una "X" si la conducta es nolograda, por ejemplo), un puntaje, una nota o un concepto. Su nombre en inglés es checking list, y es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo derevisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendodel enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad. También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso deenseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.No
Características del producto a evaluar
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES


SI
NO
NA

1
Progresión:
(medida que produce progresivamente el logro del A. Esperado)




2
Recurrencia:
(presenta 2o tres actividades que permitan el logro del A. Esperado)




3
Integración:
(Permiten la integración con otros ámbitos – núcleos- saberes)




4
Contextualización:
Es pertinente la propuestaconforme al contexto enseñado




5
Problematización:
Permiten al niño cuestionarse





















Escalas de apreciación

las escalas de apreciación incorporan una gradiente de desempeño, que puedeser expresada en una escala numérica (o conceptual), gráfica o descriptiva. Por lo tanto, las escalas de apreciación tienen la misma estructura que las listas de cotejo, pero incorporan más de dosvariables en la observación. Ello permite discriminar con un grado de mayor precisión el comportamiento a observar o el contenido a medir.


No
Objetivo a Evaluar
¿Qué elementos evalúa en sus pruebas?...