Tipos de planes de estudio

PLAN DE ESTUDIO POR SIGNATURA

Es la forma de organización más antigua, en nuestras universidades encontramos frecuentemente planes y programas de estudio organizados por materias aisladas.
Estos currículo organizados en torno a materias aisladas se presentan frecuentemente como innovaciones, sólo porque agregan algunos nuevos tales como sustituir un lista de temas una programación hecha abase de objetivos de aprendizaje, o bien por utilizar un medio relativamente nuevo.
Estas supuestas modernizaciones, analizadas ala luz de las funciones que cubren la educación, resultan más inclinadas hacia la conservación o reproducción que a la transformación de las concepciones de hombre, sociedad, escuela y conocimiento que sustenta la educación formal tradicional.
*su contenido serefleja un acentuado enciclopedismo y una falta de relación entre las distintas materias.
*se privilegia la extensión del conocimiento sobre la concepción e instrumentación del propio proceso de aprendizaje .
*el centro del proceso docente lo constituye el programa de estudios en sí. Que guarda con los demás programas del plan de estudios y de los aprendizajes que aporte a la formación delestudiante.
*es la desvinculación entre teoría y practica.
*los criterios se apoyan en los supuestos de la disciplina mental.
Se piensa, incluso, que mientras más difícil es el contenido, habrá menos formación de las facultades superiores, de ahí que los planes de estudio por materias se distribuyan en bloques semestrales que son pasos indispensables para que se produzca el aprendizaje, obedeciendo auna consecuencia lógica.
Estos planes de estudios entendemos que se llevan en las preparatorias ya que, algunas materias como se nos explica son aisladas de otras, es decir no se llevan por los tres años de estudio, sino que son solo por un semestre o dos, y después de esto ya no se sigue con las misma materia por ejemplo sería la materia de ecología, biología, filosofía entre otras materias.El hecho que se lleve en un semestre, se puede decir que es una asignatura aislada, este es nuestro punto de vista

PLANES DE ESTUDIO POR ÁREAS


Las diferencias de la organización por las materias aisladas, ha llevado a la búsqueda de otras opciones que presentan nuevas respuestas al problema de la fragmentación del conocimiento de la escuela respecto a la sociedad y la concepción mecanistade la sociedad de la que a menudo es producto.
*reagrupación de varias ciencias exactas y de una o varias disciplinas sociales.
*reagrupación de varias ciencias sociales que sean consideradas como elementos de una formación rigurosa.
Estudio combinado de un conjunto de métodos independientemente de su objeto.
*agrupaciones naturales, es el caso más frecuente que representa mássimultáneamente las tradiciones científicas, la interacción de los objetos y las necesidades metodológicas .
En la agrupación de planes de estudio por áreas se plantea como idea fundamental la integración del conocimiento, en contraposición clara ala tendencia atomizante del modelo anterior , a nuestro juicio, esto no pasa de ser un mero propósito de planeación formal.

La organización curricular por áreasse encuentran todavía en una etapa de transición entre el modelo lineal o por asignaturas y el modelo integral o modular.
El diseño d estos planes de estudios organizados por áreas implica partir del análisis de los limitado a las disciplinas buscando borrar estas fronteras para hacer a aquellas más acordes con el proceso de conocimiento.

Creemos que este tipo de plan de estudio por áreas esel que se utiliza en las escuelas primarias y secundarias ya que, existen materias que son base para la enseñanza y el aprendizaje y estas son llevadas por el tiempo de estudio que estas piden en el caso de la primaria las materias no varían en los seis años, aunque si tienen un desarrollo para llegar aun buen aprendizaje de la misma.


PLANES DE ESTUDIO MODULAR


A partir de la década...