tipos de redaccion


PROCESO DE ESCRITURA
ANTES
DURANTE
DESPUES

-Planeación
Planear antes de redactar
-El tema de que queremos hablar
-en que me puedo apoyar para escribirlo
-¿Cuál es la intención?
-¿Cómo hacer para que la gente se interese en leer?
-¿Cómo expresarlo?
-¿Para quién va dirigido?
-Realizar un esquema










-Hacer un borrador
-Utilizar el diccionario
-Hacer una listade sinónimos y antónimos para no repetir las palabras
-Saber cómo construir párrafos
-Hacer que el lector se interese por el texto para que lo siga leyendo
-Redacción del texto
-Usar una estructura ordenada, con una correcta tipografía
-Saber cómo escribir el texto(Ortografía)
-Corregir faltas de ortografía
-Volver a leer el texto
-Verificar los vicios de redacción
-Coherencia, educación ycorrección
-Volver a escribir el texto







-Saber cómo escribir el texto(Ortografía)












EL PROCESO DE LECTURA
PRELECTURA
LECTURA
POSLECTURA
Lectura de exploración, donde se adquiere una idea general del texto y de su estructura.
Descubrimos si la fuente es suficiente o requerimos otra.
Es un proceso que solo los humanos somoscapaces de desarrollar gracias a nuestra capacidad intelectual.
Al leer nuestro libro separar, relacionar, deducir archivos y asimilar
-Identificar las ideas principales
-Investigar palabras desconocidas
-Relacionarlo con conocimientos previos
-Hacer notas.
Es que siempre reflexionamos después de haber hecho cualquier tipo de lectura.
Sirve para comprobar que aprendimos.
Compruebas locomprendido.












¡A leer con método!
*Infancia:
Pablo Ruiz Picasso nació el 25 de octubre de 1881 en Málaga, su padre trabajaba como restaurador en el museo de Málaga e impartía clases de dibujo en la escuela provisional de bellas artes. El amor de su padre por las palomas marco a Pablo del mismo modo que su afición por las palomas marco a Pablo del mismo modo que su afición porlos toros.
Al principio el mismo le enseño los rudimentos de la reproducción exacta de la naturaleza.
*Primera obras:
En 1982 con tan solo 10 años, Pablo aprobó el examen de ingreso a la es cuela de Bellas Artes. La formación artística académica de la época era muy estricto y sistemática .En 1895 la familia se trasladó a la dinámica ciudad portuaria de Barcelona. En 1896 Picasso hizo supresentación pública como pintor sus trabajos realistas y de grandes dimensiones de contenido religioso, moral. Aprendió todo lo que las academias podían ofrecerle.
*La marcha a París:
A finales del siglo XIX y principios del XX París era el centro europeo del vanguardismo. Los artistas y escritores se reunían en los cafés y estudios parisinos y los galeristas. Viajo a Paris tras ser seleccionado para laexposición universal 1900. Para el otoño de 1901 los cuadros de Picasso se sumieron en la melancolía. Sus obras reflejan el afán de los placeres y la miseria, aspectos contradictorios de la vida urbana.

El tipo de texto que se leerá.
La presentación.
Distribución del texto.
Si entiendes de que tipo es.
Las ilustraciones que ayudan a comprender mejor al contenido.
Párrafo introductorio, elcual proporciona una visión general del contenido.
El aspecto tipo grafico del texto si usa letra negrita, cursiva o demás tipos.


ACTIVIDAD
1.-Intercambia tu libro con otro compañero y contesta las siguientes preguntas:
. ¿Cómo se titula el libro?
R: Harry Potter y el Cáliz del Fuego.
. De acuerdo a la portada ¿acerca de que crees que trate?
R: De magos en un concurso a muerte.
. ¿Aqué genero pertenece?
R: Acción, Fantasía, Misterio y Comedia.
¿Qué aspectos importantes hay en su contenido?
R: Presentación y Bibliografía.
¿De cuántos capítulos o apartados consta?
R: 37.
Por el título y los temas del índice, es probable que el libro trata de…?
R: Una competencia de magos el cual trata de superar diferentes retos para obtener el cáliz de fuego, es decir, el trofeo....