Tipos De Socializacion

Universidad de Buenos Aires

Sociología

Cátedra Filmus

1. A) Considero primordialmente comenzar por analizar en este fragmento, la rudimentaria y poco y mal consolidada socialización primaria. Su testimonio deja en evidencia un padre ausente y un enojo y reclamo ante tal situación. La socialización primaria implica la conformación de un mundo base, un mundo único el cual le esinevitable al individuo que lo recibe; este lo asimila como un todo sin lugar a ninguna duda; es un mundo con reglas y conceptos filtrados por los propios significantes (agentes socializadores que en general son los propios padres del niño en pleno proceso de asimilación del mundo) a merced de sus respectivas idiosincrasias, salidas del total de la realidad. Estos conocimientos que se transmiten, yque son parte del mundo primero de los niños, resultan fundamentales, y requieren de su fuerte consolidación para la posterior conformación de una identidad, ya que esta transmisión de significados, valores, normas morales y sociales, etc., será la esencia, es decir, lo que permanecerá constantante en la vida del individuo y que luego este irá complejizando. En la formación del Sujeto Social, estaetapa de formación de cimientos resulta indispensable, y aún mas entonces, la presencia de significantes con fuerte carga emotiva que posibiliten que el individuo pueda construir ese basamento y salir del concepto de lo individual y específico, y poder asumir el rol del otro generalizado. Ahora bien, retomando el caso del texto, nos encontramos con una ausencia total por parte del padre y parcialpor parte de su madre, ya que si bien no se aclara que hizo o que no, podemos dilucidar en las palabras de su hija el legado y la porción de mundo que (aparentemente) le transmitió. “Los padres no existen, se van, se borran, dejan a la madre plantada”, aquí es evidente la generalización que hace, formando un concepto de padres (masculinos), a partir de su propia vivencia, de su propiasubjetividad. “Con mi mamá fue así, a mi viejo le diría de todo menos querido”, en esta parte, esta chica adopta una postura de alguna forma externa, con la que sustenta y conforma su generalización negativa hacia el papel masculino dentro de la familia y deja expuesto algún rastro de lo se podría considerar que es la transmisión de subjetividad empobrecida de madre a hija, es decir, supone la transmisiónde un conocimiento hacia esta chica de que su padre abandonó a su madre por razones que no se especifican. “Podrán no hacerse cargo de la madre pero a la criatura le podrían dar un poco de comida”, en esta oración, claramente, expone una norma social por demás clara; ella de alguna forma reconoce lo que la sociedad patenta que es el rol paterno: socialmente se espera que un padre se haga cargo desu hijo sin importar su relación con la madre; pero no reconoce ese rol como propio, es decir, su subjetividad con todas las carencias que analice, no le permite identificar su realidad con la del colectivo social, no reconoce el rol paterno, sostiene que “no existen, se van, se borran”. “Yo con un papa así a lo mejor no estaría en la calle”, podemos deducir confiablemente, que esta chica seencuentra en la calle, y que debido a la pobre conformación de su mundo base, (es indiscutido que no lo posea), la falta de significantes que refuercen el mismo, la falta de identificación constante de los roles familiares, quizás la posible falta de afecto (fundamental para la construcción del sujeto social), conforman la triste creencia de que todo se solucionaría si hubiese poseído un buen padre,cosa que quizás hubiese sucedido como no. En la Socialización Secundaria (que comienza a partir de la conformación del otro generalizado más o menos a los 5 años en la etapa escolar), partiendo de la consolidación del mundo base, el individuo debe desarrollar la capacidad de integrar nuevos submundos y superponer nuevos conocimientos complejos con los anteriores, integrarlos y reconocerlos...