Tips Para Apoyar A Tu Hijo En Casa

ESTRATEGI AS PARA APOYAR A SU HIJO EN CAS A

3) Elija un lugar de estudio fijo, con adecuada iluminación, ventilación,
escritorio y silla adecuada.

Es importante desde muy pequeños, y más aún cuanto tenemos
estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, establecer
hábitos de estudio en el hogar. Los hábitos de estudio son el mejor y más
potente predictor del éxito académico, muchomás que el nivel de
inteligencia o de memoria.

4) Se recomienda que el espacio sea sin ruidos, sin comida, sin tv o radio,
y con computador, solo si se necesita para el trabajo. Confeccionen un
horario de estudio de lunes a viernes. Deje descansar a su hijo el fin de
semana. Los niños y jóvenes deben sentir que también pueden divertirse.

Tanto los hábitos como las actitudes tienden a estarencerrados en el
método de estudio que posee cada persona. Así, entendemos el hábito
como la facilidad adquirida para su ejecución mediante el entrenamiento en
las diversas actividades que implica.

5) El estudio debe durar 45 minutos y luego realizar un descanso. Cuando
se presenten más dificultades, se debe fragmentar el uso de tiempo con
recreos. (Es importante considerar que según la edad del niñosus períodos
de concentración son más cortos o más largos)

Siete puntos clave para desarrollar la autonomía
A continuación sugerencias de acciones que si los
padres y los niños cumplen, podrán lograr con éxito.
Difícil pero no inalcanzable autonomía para “aprender
a estudiar solos”:

1) La primera y más importante: tenga presente que puede consultar a
una eminencia en psicopedagogía, pero siusted como mamá o papá
no pone reglas para cumplir una rutina de estudio, no va a cambiar
la situación.

2) Por lo mismo, establezca una rutina de estudio desde que el hijo es
pequeño.

Antes de los 3 años, no más de

De 3 a 6 años, entre 10 y 20

10 min

min

De 6 a 10 años, 30 min

6) Para que los horarios de estudio se cumplan, supervise al niño.. A
medida que el niño/a crece, la supervisióndisminuye, hasta que el niño/a
logre ser autónomo.
7) Enseñe a su hijo/a a “darse premios”. Esto significa ver televisión, jugar
con los ami-gos, jugar videojuegos, si cumplió con su estudio. Los premios
varían en tamaño dependiendo de la magnitud de la tarea. Si le da los
premios antes de que cumpla con su deber, no logrará establecerse metas,
que son tan necesarias en la vida.

COMPRENSIÓN LECTORALa comprensión lectora es uno de los principales acompañantes del estudiante a
lo largo de su vida. Es por eso que debemos apoyar a nuestros hijos en la
adquisición de tan importante herramienta.
A continuación, para potenciar el aprendizaje de estrategias de comprensión de
lectura:
Hallar la idea principal

Reconocer causa y efecto
Esta estrategia la puede la puede abordar dese una perspectivaperiodística con
las clásicas preguntas ¿Qué ocurrió? ¿Por qué ocurrió?
Una actividad sencilla es leer las noticias del períodico y pedirle a su pupilo o
pupila que le explique qué es lo que ha ocurrido y por qué. Deténgase en la causa
y coméntela, de modo que pueda entender que todo es parte de una relación de
causalidad.

La idea principal es lo más importante del texto o discurso.
Procure que suhijo/a tenga algo que leer o escuchar, como noticias, canciones,
reportajes, etc.
En diarios, revistas, folletos, anuncios u otros medios y luego pregunte por
curiosidad ¿De qué trata lo que estás leyendo (o viendo o escuchando)? O ¿Cuál es
la idea más importante?
Con este ejercicio simple ayuda a mejorar la capacidad de atención y la práctica
del diálogo.

Comparar y contrastar
Un buen ejercicioes preguntar siempre en qué se parecen y en qué se diferencian
los objetos, sujetos o situaciones que necesitan distinguir. Es importante
establecer variables de comparación y contraste, por ejemplo, para preguntar en
qué son parecidos solicite que especifique en qué aspecto o variable, por ejemplo:
forma, color, textura, olor, sabor, peso, uso, material de composición, tamaño,
época de creación,...