TISE2008 Edison

Trabajo de Redacci´on Cient´ıfica
Edison Paria Fern´andez
17 de Junio del 2015

1.
1.1.

Presentaci´
on de un Producto
Resoluci´
on de Problemas en Ciencia a trav´
es de Videojuegos M´
oviles

Este art´ıculo presenta una nueva metodolog´ıa para resoluci´on de problemas, utilizando videojuegos, est´
a proponiendo una nueva metodolog´ıa, un nuevo producto aplico a un grupo de prueba para probar sirealmente funcionaba,
deber´ıa subir el promedio de los estudiantes [7].

1.2.

Nuevos Aportes al entrenamiento de Personas Hipoac´
usicas

Este proyecto en desarrollo analiza la problem´atica argentina actual sobre la no de existencia de programas para
computadora destinados a la asistencia de personas hipoac´
usicas, de distribuci´on gratuita y en idioma espa˜
nol local
[9].

1.3.Organizadores Gr´
aficos Interactivos: Add-in para MS PowerPoint

El art´ıculo explica la presentaci´
on de un producto producto de software denominado Organizadores gr´
aficos
Interactivos (OGI’s), en base a una plataforma flash, con el objeto de crear presentaciones interactivas, permitiendo
el fortalecimiento de destrezas a cualquier esfuerzo formativo [11].

1.4.

Software Educativo para Evaluaci´
on: UnaExperiencia de Evoluci´
on

El art´ıculo se considera un producto en base a diversas t´ecnicas con el objeto de fortalecer el aprendizaje a
estudiantes universitarios y formar su propio camino de adquisici´on de conocimientos,. Finalmente se incluye que
se debe promover y desarrollar estrategias de participaci´on del estudiante [10].

1.5.

Plataforma de Desarrollo de Ciencias Integradas 3Dciencias Basada en Tecnolog´ıas de Visualizaci´
on y Elementos Hapticos para Modernizar y Apoyar la
Ense˜
nanza de las Ciencias F´ısicas, Matem´
aticas y Qu´ımicas en la Educaci´
on
B´
asica

Aplica un producto de una empresa que ha desarrollado una aplicaci´on para educaci´on en ciencias b´
asicas,
mediante tecnolog´ıa h´
aptica y visualizaci´
on 3D, con el objeto de brindar apoyo en cienciasf´ısicas, matem´
aticas, y
qu´ımicas en educaci´
on b´
asica que aun no se implementa pero que se muestra como un gran potencial [14].

2.
2.1.

Presentaci´
on de algo Diferente
Una experiencia que busca innovar en la incorporaci´
on de las TIC en la FID

Muestra una visi´
on general de las TIC en el aprendizaje colaborativo en base a herramientas y equipos de trabajo
multidisciplinario, haciendo uso deherramientas tic trayendo como resultado una mejor relaci´on entre estudiantes
y docentes [1].

2.2.

Adolescentes y Actividades con Internet: Un estudio breve

Se presenta una descripci´
on acerca de como los adolescentes usan el internet fuera de la escuela, entre ellos lograron identificar distintas categor´ıas, viendo as´ı las formas en que los estudiantes cambian su forma de interrelaci´
on
y suforma de hacer uso del internet [15].

2.3.

Evaluaci´
on, dise˜
no y desarrollo de sitios accesibles

EL art´ıculo presenta algunas m´etricas, recomendaciones , m´etodos para hacer sitios web accesibles para personas
con discapacidad visual. Con esto da solo una gu´ıa a considerar para desarrolladores de sitios web, mostrando adem´
as
herramientas de prueba disponibles, software, hardware yrecomendaciones para el uso de objetos multimedia [5].

2.4.

Integraci´
on de las TIC en la FID: una oportunidad para potencias el Capital
Humano en Educaci´
on

Se presenta una estrategia en base a un programa que involucra cursos a docentes, y a su vez se involucra la
experiencia en TIC para su introducci´
on con ello. Esto como fin potenciar el factor humano en la ense˜
nanza. En
resumen se lodetalla en una experiencia [8].

2.5.

M´
etodo de conformaci´
on de grupos a partir del Test RCMT como apoyo a
estrategias de Aprendizaje Colaborativo

Se propone un m´etodo para conformar grupos de trabajo en un ambiente colaborativo. Con esto para formar
una estrategia de aprendizaje colaborativo, sin embargo no es puesto a prueba debido al planteamiento que es sujeto
a una investigaci´
on o...