Tito

Antonio D. Galero,
licenciado en Educación FlSieo, licenciado en Geografía e Historia, Director del Servicio de Educadón FlSica de los Colegios Públicos del Ayuntamiento de Son' Cugot del Val/es.

INFORMES DE EDUCACIÓN FÍSICA: PROPUESTA DE UN MODELO
dades, rendimiento y/o actitudes de los alumnos, como resultado de la evaluación. El emisor de un infonne escolar suele ser el tutor, el cualpide infonnación a los profesores que desarrollan materias de características especiales, cual suele ser el caso de la educación física. Los destinatarios pueden ser: a) los padres del alumno, b) los propios alumnos y c) el claustro de profesores, entre los más usuales. En el caso de la educación física, los infonnes suelen depender en su totalidad de los profesores especialistas, que utilizan unmodelo existente ya en el colegio o, si no es el caso, lo diseñan. Los modelos de informe que a continuación se presentan han surgido de nuestra inquietud profesional por mejorar las características de los hasta ahora utilizados en los colegios públicos y adaptados a las orientaciones y criterios de la Reforma educativa. Han sido diseñados con las siguientes
finalidades básicas: a) Unificarcriterios sobre la defini-

Resumen
Los modelos de infonne que a continuación se presentan han surgido de nuestra inquietud profesional por mejorar las características de los hasta ahora utilizados en los colegios públicos y adaptados a las orientaciones y criterios de la Refonna educativa. Para llegar al diseño de los modelos presentados en este trabajo hemos aplicado rigurosos criterios de síntesisen la revisión de bibliografía relacionada principalmente con la evaluación en sentido general, tanto en lo que se refiere a los procesos de toma de datos como a los de análisis y registro de resultados. Creemos que el esfuerzo ha valido la pena pues hemos diseñado tres modelos de infonne, basados en el que venimos utilizando en las escuelas deportivas municipales desde el curso 1988-89 enriquecidonotablemente con las aportaciones metodológicas y conceptuales de la Refonna educativa. El modelo 1 es aplicable a los alumnos de educación infantil y ciclo de educación primaria, el modelo 2 se recomienda para los alumnos de ciclo medio y ciclo superior de educación primaria y el modelo 3 se aplica a los alumnos del primer ciclo de educación secundaria.
Palabras clave: reforma educati-

ciónde factores susceptibles de evaluación en educación física, al haber utilizado una nomenclatura unificada en todos los modelos de infonne diseñados.
b) Facilitar la transmisión de información específica sobre los alumnos

a los destinatarios potenciales aludidos, al haber cuidado en extremo la claridad conceptual. En su concepción hemos aplicado los criterios de la Reforma en lo referente a:a) Facilitar la decisión sobre el tipo de ayuda pedagógica que necesita el

alumno.

va, evaluación, modelos · de informe.

Introduuión
Un infonne escolar está pensado para ofrecer infonnación sobre las capaci- .
apurds,
Edu[O,ión Fi,i(o y Deportes 1995 (39) 33-42

FotoSport92. Torsthuss. Gerhard Bluhm. Austria

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Fadores de evaluación
Aplicable para Infonne Plan 1992 Modelo IParvulario Ciclo Inicial (El) (EP) Plan 1981 p-4, p-5 1°,2" 3°,4" 5°, 6" 7°, 8

(riterios de selección
a) Facilidad de observación y/o medición. Se han seleccionado factores bien definidos y fácilmente observables o medibles, en función de los medios generalmente limitados con que cuentan las instalaciones de los centros y del tiempo relativamente escaso que se dedica a la materia. b) Globalidad.Los factores seleccionados intentan definir la totalidad de la personalidad del alumno (ver cuadro 2). En el ámbito motor distinguiremos entre las estructuras motrices, definidas en buena medida por factores innatos -aunque mejorables a través de la educación- y procedimientos más mejorables, en los que se encontrarían factores relacionados con la habilidad, eficiencia e inteligencia motrices....