TITULACION















PROYECTO DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA Y ORGANIZATIVA
EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA CISNEROS













SANTANDER, ABRIL 2005





ÍNDICE


I. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

II. OBJETIVOS GENERALES

III. PROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES COMPLEMENTARIAS

IV. ASPECTOS METODOLÓGICOS Y ORGANIZATIVOS

V.TEMPORALIZACIÓN

VI. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y DE ESPACIO DISPONIBLES

VII. CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

VIII. PRESUPUESTO

IX. ANEXOS:

1) Relación del profesorado del Centro

2) Relación del alumnado por Ciclos

3) Acta de Aprobación del Proyecto por el Claustro

4) Acta de Aprobación del Proyecto por el Consejo

5) Proyectos y Documentación de las EntidadesColaboradoras

a. Ayuntamiento de Santander
b. AMPA
c. Club Deportivo Cisneros
d. Federación Cántabra de deportes de minusválidos físicos
e. Alcer Cantabria
f. Cruz Roja Juventud
g. Entreculturas
h. Fundación Síndrome de Down
i. Grupo de teatro “Entrecajas”
j. Intermón
k. Sociedad Cultural Amigos del Arte
l. Unicef


6) Programación de las actividades extraescolares
I. INTRODUCCIÓN YJUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO


La presentación del actual Proyecto se realiza al amparo de la Orden EDU/20/2005, de 18 de marzo, por la que se convoca a los centros públicos que impartan enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria a la presentación de Proyectos de Innovación Pedagógica y Organizativa para su desarrollo, dentro del Plan de Apertura de Centros a lacomunidad, durante el curso 2005- 2006.

Además se inscribe dentro del amplio marco de la Ley 1/1990, de 3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo donde se introducen elementos muy renovadores en cuanto a la estructura del sistema educativo, sus etapas y enseñanzas, las nuevas responsabilidades y la autonomía de los centros y del profesorado en el desarrollo del currículo.

Delmismo modo, en el Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Infantil y Primaria (Ley Orgánica 9/1995 de 20 de noviembre) se establece de manera expresa que los centros dispondrán de autonomía para definir el modelo de gestión organizativa y pedagógica, lo que, en cualquier caso, debe ser entendido sin perjuicio de la competencia de la Administración Educativa de velar por la efectivarealización de los fines de la actividad educativa, la mejora de la calidad de la enseñanza y el respeto a los principios constitucionales.

Con la presente convocatoria Pública de estos innovadores Proyectos, se puede lograr un acercamiento a lo que las leyes anteriormente mencionadas enunciaban.

Creemos conveniente, pues, dar cauce a esa autonomía organizativa en dos aspectos de tanta proyeccióncomo son, por un lado, la apertura del Centro a toda la Comunidad Educativa durante más tiempo con la puesta en marcha de actividades complementarias llevadas a cabo por el profesorado y monitores y dirigidas y coordinadas por el Equipo Directivo del centro y, por otro, la regulación de la jornada escolar, en cuya consideración han de tenerse en cuenta, no sólo, criterios pedagógicos sino tambiéneconómicos y sociológicos, todo ello dirigido a la búsqueda constante de una mejora en la calidad educativa.

Este Proyecto, de acuerdo a las características recogidas en la convocatoria, es un Proyecto Global de Centro, integrando el período lectivo y no lectivo.

Es un Proyecto pensado, elaborado y debatido por los profesores y el personal laboral del Centro, y asumido por el Claustro en sutotalidad y de forma unánime con la aprobación tanto de todas aquellas personas que intervendrán en su desarrollo como de aquellas que se verán afectadas por el mismo, como es el caso de padres/madres de alumnos/as (ya encuestados el curso pasado), parte esencial en el proceso educativo.

Además, este Proyecto de Innovación Pedagógica y Organizativa que ahora presentamos se ajusta a las nuevas...