TLAXCALA

3) TECNICAS DE INTEGRACION

NOTA IMPORTANTE: El material presentado en ésta páginas, es del libro: Tu no eres isla ( técnicas de dinámica grupal: presentación e integración ) del autor Miguel González V. Impreso por Peña Santa, México. Me he tomado la libertad de transcribir las siguientes líneas por los siguientes motivos:
1. En el libro NO se indica que está prohibida su reproducciónparcial o total,
2. NO es con fines lucrativos.
3. Proverbios dice que: Por falta de conocimiento mi pueblo perece...!
4. Si quieres compartir algo con migo directamente, escríbeme a ANIARY@HOTMAIL.COM
5. Mi nombre es ARY RIVERA, soy hombre nacido Guatemala, en Noviembre de 1976 ( haz tus números )
6. Espero que éste material sea de bendición para tu vida, y la de los jóvenes con quienestrabajas...!

Para mejorar su integración, un grupo puede recurrir a diferentes medios. Algunos se limitan a hablar sobre el tema, otros realizan actividades de integración, y también hay quienes junto con analizar las causas de la falta de unión en un grupo y buscar posibles soluciones, realizan actividades integradoras. En este último caso se recurre a las “técnicas de integración”.

Este tipo detécnicas se usan en diferentes momentos de la vida de un grupo: en la etapa de la niñez y de la adolescencia, para estrechar los lazos entre los integrantes del grupo y crear un clima de más confianza y de mayor participación. También se usan en grupos que viven la etapa de la juventud o adultez grupal.

Objetivo:

- Profundizar las primeras relaciones de amistad en un grupo.
- Descubrir lacapacidad que tiene cada integrante para confiar en los demás y en sus propias habilidades.
- Mejorar el clima del grupo, para que exista mayor confianza y participación entre los integrantes.
- Descubrir los intereses, actitudes y modos de ser del grupo.
- Romper situaciones de estancamiento de las relaciones interpersonales.
- Desarrollar el espíritu del equipo.


1. Identificación conlos personajes de una Fábula
2. La Familia Ideal
3. Tu NO eres Isla
4. Los Pensamientos Favoritos
5. Un Cuestionario para Integrados
6. Terminemos La Historia
7. Evaluación por Equipo
8. Quién dice más en un Minuto
9. Integración por medio de Juegos
10. Dibujando a Ciegas
11. El Amigo Secreto
12. A mejor comunicación, mayor integración














IDENTIFICACION CON LOSPERSONAJES DE UNA FABULA

Destinatarios: Preadolescentes, jóvenes y adultos.

Materiales: Varios ejemplares de la fábula “Los hermanos desunidos”, de Esopo.

Lápices, ajos de apuntes, lápices de colores y cartulinas para letreros.



Desarrollo:

1. El animador explica al grupo que van a realizar una experiencia de integración. Para ello, en primer lugar, escucharán el relato deuna fábula.

2. Relato de la fábula acompañado de ilustraciones.

“La historia ocurre en la ciudad. Allí, en una pequeña casa, vive un padre con sus dos hijos adolescentes.

“Desde pequeños los hermanos viven continuamente peleando. Su padre ha recurrido a cuanto medio ha sido posible para que sean más hermanables, pero todo ha sido en vano. Los días transcurren entre gritos, amenazas ygolpes.

“El padre ve con pena que cada vez es más viejo y aún no ha logrado que haya paz entre sus hijos.

“Un día, estando de paseo con ellos por el campo, vino a su mente esta idea: recogió varias varitas secas, hizo con ellas un atado y luego llamó a sus hijos. Le pasó al primero de ellos el montón de varitas y le pidió que las partiera. El hijo intentó varias veces romperlas, pero leresultó imposible. Cada fracaso era celebrado con gozo por su hermano. Después el padre invitó al otro hijo para que lo intentara. También lo hizo pero, al igual que a su hermano, le fue imposible quebrarlas. El padre tomó nuevamente el montón de varitas y las dividió en dos, pasó una parte a cada uno y los invitó nuevamente a que intentaran romperlas. Así lo hicieron los hijos y esta vez no...