Tlinguistica

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Descripción, comunicativa lingüística.
El paciente se comunica a través de la forma verbal, utiliza el lenguaje y habla de manera deficiente, por que, solo se le logra entender algunas partes de loque pretende expresar, en el caso del lenguaje el niño no tiene concientizado el signo lingüístico a nivel de significado, pero a nivel de significante el esta consiente de lo que dice, ya que,pronuncia cartera en mas de una ocasión.
El niño utiliza mucho el movimiento de sus manos y cuerpo, también podemos apreciar una entonación poco equilibrada, debido a una baja considerable en su tono devoz. La fonoaudióloga pretende mantener una comunicación fluida, pero debido a la constante desconcentración y desviación de la mirada del paciente esto se hacia cada mas difícil.
Análisis del signolingüístico.
El signo lingüístico se divide en dos, el significado y el significante, en el caso del paciente Martín existe un déficit en el significado, por ejemplo el niño no tiene una idea clarade lo que es una cartera, es decir no tiene concientizado el significado pero si el significante por que logra pronunciar la palabra mas de una vez.
Otro ejemplo claro que podemos apreciar en el videosobre errores en el signo lingüístico es cuando Martín no logra responder a la fonoaudióloga que era ese objeto negro y para que servía, el niño desvía su mirada asía otro objeto no asimilando elcolor que la fonoaudióloga le señalaba en este caso hay deficiencias con el significado el niño desvía su mirada asía otro objeto no asimilando el color que la fonoaudióloga le señalaba, aquí haydeficiencias con el significado otro ejemplo en el mismo momento se aprecio cuando no logra responder con certeza lo que es el objeto negro señalado.
Análisis sintagmático y paradigmático.
Paradigma, escuando en una frase o oración la persona ausenta un articulo o palabra
Por ejemplo
Fonoaudióloga ¿Están con la mamá? Haber muéstrame la foto
Martin: (Martín se la enseña)
Fono: ¿y cual es...
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