Tobon Evaluacion Por Competencias Conferencia Magistral

Competencias en la educación del siglo
“SaberXXI
hacer para enseñar mejor”

Evaluación por competencias
Dr. Sergio Tobón Tobón (Colombia)
Conferencia magistral
Universidad Anáhuac México - Norte

Evaluación de las competencias
El enfoque complejo
Sergio Tobón, Ph.D.

www.cife.ws

Correo: stobon@cife.ws

www.viveduc.cl

México D.F.
Congreso Internacional de Competencias
Julio de 2008www.exiccom.org
www.ricie.org

Sugerencias de tareas
1. Vaya reflexionando y tome nota de los
aspectos destacados de esta conferencia. Le
permitirá mejorar su comprensión.
2. Sugerencia: elabore esquemas y mapas con
sus reflexiones.
3. Piense en posibles aplicaciones de esta
conferencia con sus estudiantes.

Tobón, 2008
Cife.ws

3

Índice
1. ¿Qué es la evaluación de las competencias?
2. ¿Cuáles son losprincipios esenciales en la
evaluación de las competencias?
3. ¿Cuáles son los ámbitos de la evaluación de las
competencias?
4. ¿Qué es lo primero a tener en cuenta para evaluar
las competencias?
5. ¿Cómo es la metodología de la evaluación de
competencias?
6. ¿Cómo puedo continuar mi formación en
evaluación?

Tobón, Cife, 2008

1. ¿Qué es la
evaluación de las
competencias?

Evaluación porcompetencias
Juicio
experto

Es el proceso mediante el cual se
recopilan evidencias y se realiza un juicio
o dictamen de esas evidencias teniendo
en cuenta criterios preestablecidos para
dar retroalimentar en aras de mejorar la

criterio

evidencia

idoneidad.

Referencia: Tobón, S. (2006). Competencias, calidad y educación superior. Magisterio.

2. ¿Cuáles son los principios
esenciales en la evaluaciónde las competencias?

3. ¿Cuáles son los ámbitos
esenciales de la
evaluación de las
competencias?

Ámbitos esenciales de la evaluación de las competencias
Ámbito de la
evaluación

Para qué

Quién la hace

Docencia

Determinar los logros en el
aprendizaje, y dar apoyo

El docente

Institucional

Establecer el grado de
formación de las competencias
al final de determinados ciclos
educativos, ytener esto en
cuenta para efectos de
titulación

Un equipo de docentes
en la institución educativa

Centro de
evaluación externo

Evaluar las competencias para
determinar su posible
certificación externa.

Centros externos
independientes

Estatal-oficial

Evaluar la calidad de la
formación en un estado o país

Centros del estado o
contratados por el Estado

Organización o
empresa

Determinar el gradode
idoneidad de los integrantes de
una organización

Área de gestión del
talento humano

4. ¿Qué es lo primero a tener
en cuenta para evaluar las
competencias?

Enfoque de competencias

Enfoque
complejo

Persona en su totalidad

Pensamiento complejo

Referencia: Tobón (2008). Competencias y ciclos
propedéuticos. Cife.

Meta
Formación integral
desde la persona

5. ¿Cómo es la metodología
de laevaluación de
competencias?

Pasos en la evaluación
Paso 1: ¿Qué
evaluar?
Paso 2: ¿Para
qué evaluar?
Paso 3: ¿Con qué
criterios?
Paso 4: ¿Con qué
pruebas?

Saberes de la competencia

Para formar y valorar la
idoneidad
Logros esperados en la
competencia
Evidencias concretas de
aprendizaje

El proceso de evaluación paso a paso
Paso 5: ¿Cómo
determinar el nivel
de aprendizaje?
Paso 6: ¿En quémomentos evaluar?

Matrices de evaluación

Diagnóstico, Formativa,
Promoción y Acreditación

Paso 7: ¿Con qué
estrategias?

Pruebas, portafolio,
observación, simulaciones,
etc.

Paso 8: ¿Cómo
informar?

Logros, aspectos a mejorar
y nivel de aprendizaje

Paso 1
¿Qué evaluar?
Respuesta: La competencia y sus
saberes

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ACTITUDES Y VALORES

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SABER SERTOBON, 2008

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COGNICIÓN

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Competencia: actuación integral con idoneidad y ética

Modelo complejo

Problemas

Competencia

Módulo
Referencia: Tobón (2008). Competencias y ciclos propedéuticos. Cife

Criterios de
desempeño

Se recomienda una
competencia específica
por cada módulo

www.cife.ws
stobon@cife.ws

Ejemplo de...