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Contención en crisis con personal de la residencia
Contención en crisis
Encuadre, en donde se establece la importancia de la confidencialidad del espacio.
Cada persona comentará lo que vivencioante la pérdida de Hadde y lo que vivencia día a día, enfocándose en las emociones más que en los hechos. Luego lo escribirá y guardará en una caja. Posteriormente, cada una sacará un papel, intentarácomprender las emociones involucradas y las contrastará con las que ella experimento.
Luego se escribirán los pensamientos o imágenes que una y otra vez aparecen en la cabeza de cada persona,enfocada a conocer la culpabilidad que cada persona siente. Luego se guardaran en una caja de manera anónima, se leerán y cada persona intentará comentar sus impresiones.
Para finalizar, cada personaescribe un relato sobre la niña y las emociones que se desencadenaron desde su partida, creándose un libro.

Buscando estrategias para mejorar
Cada persona escribe una serie de medidas que le gustaríaque cambiaran para mejorar la labor desarrollada, luego se leen y comenta sobre las ideas para cambiar estas situaciones.


Instancia de Psicoeducación
Educar sobre las reacciones psicológicasesperables luego de una situación de crisis con el fin normalizar las reacciones que han tenido en los últimos días. Además, durante esta instancia se comenta sobre las reacciones que cada una haexperimentado.


Ritual de despedida
Cada persona elige un objeto, dibujo, carta o palabra que le gustaría regalar a Hadde, además del libro creado, se guardan en una caja y se decide el mejor futuro(quemar, guardar en un lugar especial o enterrar.







Planificación de actividades

Contención en Crisis con los niños

Conocer lo que piensan Thomas y Nicolás, y hasta qué punto aceptanla realidad de la pérdida. Conocer los síntomas que manifiestan y la reacción emocional ante el proceso de duelo.
Pre-despedida, cada niño piensa en las personas de la residencia que le gustaría...