toma

Haga la lectura de la información presentada y elabore un cuadro comparativo de la visión histórica del devenir de la didáctica. Para ello, utilice la tabla siguiente:
Autor
Obra
siglo(año)
aportes
SAN AGUSTÍN
“EL MAESTRO”
SIGLO IV
la educación cristiana de la época medioeval
SAN ISIDORO
“LAS ETIMOLOGÍAS”
SIGLO VI
Gramática hasta asuntos de alimentación o instrumentosdomésticos y rústicos.
HUARTE DE SAN juan
APHORISMI DIDACTICI PRAECIPUI
SIGLO XV
(1539-1591
Refiriéndose a ella como un aprendizajeintuitivo de la realidad, basado en la inducción, lapsicología, la ausencia de coacción y la experiencia.
JUAN AMÓS COMENIO
DIDÁCTICA MAGNA,
SIGLO XVII)
(1592-1670)
educativo y separa poredades la educación con el fin de colocar los conocimientos enespiral
JACOBO ROUSSEAU
“EL EMILIO”
SIGLO XVIII
(1712-1778)
la educación debe de adecuarse a cada una de las etapas de desarrollodel niño
JOHAN HEINRICH PESTALOZZI
“PRINCIPIOPESTALOZZIANO”
SIGLO XVIII
Enseñanza se basa en una educación elemental, no escapan sus influencias a la educación preescolar.
FRIEDRICH FROËBELLA
EDUCACIÓN DEL HOMBRE
SIGLO XIX
(1782-1852)
Losjuegos infantiles son como el germen de vida que se abre, pues todo hombre se desarrolla y se manifiesta en él; muestra la más hermosa y la másprofunda de las aptitudes que hay en él”



JOHANNFRIEDRICH
HERBART
CONSTRUCCIÓN DEL ESPÍRITU"
SIGLO XIX
(1776-1811)
al espíritu humano como perfectible a través de la instrucción y
búsqueda de la paz del alma;
JOHN DEWEY
EPISTEMOLOGÍASIGLO XX
(1859 -1952)
la inteligencia son el principio esencial del pensamiento filosófico
MARÍA MONTESSORI
DESARROLLO NATURAL DEL NIÑO
(1870– 1952)
La educación de los niños condeficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir.

2. Defina con sus propias palabras el concepto que se ha formado de didáctica....