Topico 1 Del Tema 1

1° TOPICO
En estas épocas los niños eran tomados en cuenta como personas adultas, sin embargo no pedían opiniones sobre lo que se decían ante ellos, fue una etapa medievalista donde la infanciaquedo marcada debido a que todas las acciones que se les realizaban a mi parecer muy fuertes como la previa experimentación precoz, la negación de juegos.
Aries le interesaba demostrar que altranscurrir el tiempo las ideologías y los niños habían cambiado, este sostenía su opinión en las mismas evidencias que se vivían en Francia, en el siglo XVII, aquí surgieron dos tipos de conceptos de lo quees la niñez: uno que consistía en percibir a los niños como pequeñas criaturas divertidas a las que había que consentir y el otro señalaba que no se debería escatimar ni tiempo ni esfuerzo en llevara los niños a situarse en la necesidad de la salvación cristiana. Todas las ideologías que manifestaban eran muy radicales que lógicamente no dejaban ser al niño, por lo tanto eran sumisos a los quepasaba a su alrededor.
Después cambiaron las ideas, ya en la época actual muchos pensadores como John Locke tuvieron gran influencia en las nuevas ideas sobre los niños, o como Rousseau quemencionaba que hay una forma natural de desarrollo del niño y que la intervención los adultos, acorde a las formas de actuar por naturaleza, sienta las bases para enfrentar todas las dificultades que sepresenten durante la educación de los niños y para afrontar los subsecuentes problemas del comportamiento adulto. Pues a los niños se les debe permitir desarrollarse en un ambiente adecuado a ellos y asu propio paso.
En los tiempos modernos es que se ve el establecimiento del lenguaje y de las prácticas de diferenciación de las etapas de la vida; la conciencia particular de la infancia esfundamentada en la cultura escrita de la iglesia, de la escuela, de la ciencia.
En la actualidad las ideas que sigue prevaleciendo sobre la infancia una de ellas es de que el el niño deberá de una...