Topicos

TÓPICOS 3,4 Y 5 ISRAEL LÓPEZ LÓPEZ
3. Rousseau le confiere a la educación –actividad de aprendizaje desde el nacimiento– un carácter práctico y útil que sirva para formar la personalidad individualy lograr aptitudes para vivir, esto es, dotar al niño de capacidades que le permitan enfrentarse y resolver todas las situaciones que se le presenten o que le afecten. La educación, de acuerdo con él,otorga al individuo la capacidad de decidir sobre su vida. Bajo esta concepción.
¿Qué papel debía cumplir la educación?
Atribuir conocimientos que no posee, no comprende y no razona, despertandoel interés del niño hacia nuevas cosas que se encuentran dentro de su naturaleza humana. Enseñar por el interés del niño y no por el esfuerzo artificial, involucrando al niño en un proceso de enseñanzaauto activa basada en su propia acción.
¿Cuáles eran los rasgos que delineó para la educación de la infancia?
Despertar emociones, teniendo un desarrollo armónico, el desarrollo de la razón delinfante debe ser en un ambiente de libertar que de cómo fruto a un hombre una verdadera felicidad, donde la los sentimientos y la vida afectiva ocupen un lugar importante, además de atender tanto elaspecto físico, intelectual y moral.
¿Cuáles son las tesis que maneja sobre las formas de aprendizaje de los niños?
El niño es un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyesde evolución, el aprender por la propia experiencia actuando con libertad, seguir las características de los niños.

4. De acuerdo con Rousseau, la finalidad de la educación es la creación de unanueva persona moral
¿Cuáles son los principios naturales que deberían formar una persona moral autónoma?
El hombre posee la capacidad de perfección, que le permite ser capaz de mejorar sus condicionesfísicas y del medio, y desarrollar técnicas de supervivencia sofisticadas. El aumento regular y el convencionalismo en las relaciones humanas transfigura su capacidad para el razonamiento y la...