Topografia

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  • Publicado : 12 de septiembre de 2012
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IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Regional: VALLE | Centro de formación: CONSTRUCCION |
Programa de Formación:TECNÓLOGO EN TOPOGRAFIA | Duración en meses, etapa Lectiva:VEITICUATRO(24) MESES |
Modalidad(es) de formación: | PRESENCIAL |
Código del Curso | 362788 |
Código del Proyecto | 225302 V-2 |
Nombre del Proyecto: | |
Fase: | FASE INFORMAR Y PLANEAR |
Actividaddel Proyecto: | LEVANTAMIENTO PLANO - ALTIMETRICO |
Competencia asociada: | (280301103) eFECTUAR LEVANTAMIENTOS TOPOGRAFICOS BASICOS DE ACUERDO A NORMAS, PLANOS Y ESPECIFICACIONES. |
Resultados de Aprendizaje: | MANEJAR LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PLANIMÉTRICOS Y ALTIMÉTRICOS SEGÚN ACTIVIDAD A DESARROLLAR. |
Duración de la Actividad | 20 HORAS |

1. INTRODUCCIÓN
Todas las medicionesrealizadas en un levantamiento topográfico deben ser representadas gráficamente y en forma precisa. Generalmente los planos topográficos serán utilizados para la elaboración de algún proyecto, por lo que es necesario plasmar en ellos y en forma resumida la mayor información posible.
Cualquier persona que necesite trabajar con un plano topográfico debe ser capaz de tomar del plano, mediantemedición directa o analíticamente, cualquier tipo de información necesaria, como por ejemplo coordenadas, distancias, ángulos, cotas, etc.
La representación grafica de una superficie dada de gran extensión, se hace sobre una hoja de tamaño limitado mucho menor que la superficie en estudio, siendo indispensable hacer una reducción del tamaño real de la superficie a representar.
Siendo que esto es tanimportante en el desempeño de nuestro mundo laboral, con esta guía iniciaremos el aprendizaje sobre: escalas, convenciones, sistemas de medidas y conversiones, y elaboración de planos topográficos básicos.
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
A continuación se enunciarán Las Actividades de Aprendizaje correspondientes a la Actividad Técnica del Proyecto, denominada “Proyecto ¿???????????????.”3-1 Escalas.
FORMA DE TRABAJO : Individual y en grupo | TIEMPO DE ACTIVIDAD : 20 Horas |
TIPO DE EVIDENCIA: Producto | DIDÁCTICAS ACTIVAS:Auto aprendizaje – Aprendizaje colaborativo | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de chequeo |

Para dibujar los resultados de cualquier levantamiento topográfico en un plano, es necesario utilizar el concepto de escala, la cual representa larelación entre el número de unidades de longitud en el plano y el número de unidades de longitud en el terreno. Para expresar el valor de la escala de un plano o dibujo se puede hacer en palabras, en forma gráfica o por fracciones representativas. La escala puede ser de ampliación o de reducción. En topografía normalmente se utilizan escalas de reducción, debido a que las dimensiones medidas enlos levantamientos son mucho mayores que el tamaño del papel donde se va a dibujar el objeto medido, pero tienen el inconveniente que no se pueden representar los detalles. En mediciones de objetos diminutos, si se emplean escala de ampliación o de aumento, son bien detallados pero no se pueden representar muchos objetos en el mismo plano. Las escalas grandes son utilizadas por arquitectos pararepresentación de detalles como puertas, ventanas y detalles constructivos especiales.
La fórmula para determinar la escala de un trabajo topográfico es:
E= Valor de la medida en el terreno / Valor de la medida del papel
Expresada en la misma unidad de medida.
Métodos Para dar Escala

Escalas numéricas.
La escala en palabras, se expresa relacionando el número de unidades en el plano odibujo (generalmente una unidad) respecto al número de unidades que representa en el terreno. Por ejemplo: un centímetro en el plano equivale a 10 kilómetros en el terreno, la cual indica que es una escala pequeña, debido a la reducción significativa en las dimensiones. Otra escala puede ser por ejemplo que 1 cm. en el plano equivale a medio metro en el terreno, la cual representa una escala...
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