Torres Preescolar
Páginas: 75 (18684 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN, 099 D. F. PONIENTE
LA IMPORTANCIA DE IMPLANTAR EL TRABAJO
COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN
EDUCATIVA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR
TESINA
PRESENTA
MARÍA DEL CARMEN TORRES VARGAS
MÉXICO, D . F. NOVIEMBRE DE 2012
1
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDADUPN, 099 D. F. PONIENTE
LA IMPORTANCIA DE IMPLANTAR EL TRABAJO
COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN
EDUCATIVA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR
TESINA
OPCIÓN ENSAYO QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PRESENTA
MARÍA DEL CARMEN TORRES VARGAS
MÉXICO, D. F. NOVIEMBRE DE 2012.
2
3
DEDICATORIAS
Mi más sincero y profundo agradecimiento a mí Directora deTesis a la Mtra.
Guadalupe G. Quintanilla Calderón, a quien me gustaría expresarle mi más profundo
agradecimiento, por hacer posible la realización de esta investigación y haber
confiado en mí.
Además, de agradecer su paciencia, tiempo y dedicación que tuvo para que esto
saliera de forma exitosa.
Gracias por su apoyo, por ser la columna vertebral de esta investigación.
A mis padres, por darme lavida y apoyarme en todo lo que me he propuesto.
A mis hermanos, (Polo, Jorge, Diana, David y Patricia), por apoyarme y animarme a
lograr este sueño que se está haciendo realidad.
Gracias, Alejandro, Verónica y Ximena, que son uno de mis motores que me
impulsan a ser mejor cada día, para que siempre se sientan orgullosos de mi.
A mis amigos y personas que siempre han estado a mi lado, por serparte de mi
vida, de mis momentos tristes y alegres, por apoyarme, por nunca dejarme caer, por
estar siempre allí: Ma. Elena Paez, Alejandro Perdomo y Alejandro Pichardo.
4
ÍNDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN
03
CAPÍTULO 1.
EL MARCO SOCIAL, ECONÓMICO Y ESCOLAR DE LA
TEMÁTICA Y EL PROCESO METODOLÓGICO PARA LA
ELABORACIÓN DEL ENSAYO
1.1.
EL AMBIENTE GEOGRÁFICO DEL TEMA
03
1.2.
JUSTIFICACIÓN DE LAELECCIÓN DEL TEMA
21
1.3.
ELEMENTOS DE DELIMITACIÓN DE TEMA ELEGIDO
PARA SU ANÁLISIS
23
1.3.1. SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.2. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR
1.3.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PROBLEMÁTICA
24
24
24
1.4.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
24
1.5.
HIPÓTESIS GUÍA
25
1.6.
LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
26
1.6.1. OBJETIVO GENERAL
26
1.6.2. OBJETIVOSPARTICULARES
27
1.7.
PROCESO METODOLÓGICO LLEVADO A CABO EN LA
INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA BASE DEL PRESENTE
ENSAYO
27
CAPÍTULO 2.
LOS ELEMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.
ELEMENTOS CONCEPTUALES BÁSICOS PARA LA
ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
29
2.1.1. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
2.1.2. DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO EN EDAD
PREESCOLAR
30
32
29
5
2.1.3. EL CURRICULUM ENLA EDUCACIÓN PREESCOLAR
2.1.4. EL TRABAJO COLABORATIVO
2.1.5. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
2.1.6. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
2.1.7. PERO, INICIEMOS POR DEFINIR ¿QUÉ ES EDUCAR?
2.1.8. ¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN EDUCATIVA?
2.1.9. ¿PLANEACIÓN DIDÁCTICA?
36
46
48
50
52
53
59
2.2.
CONTRASTACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA SOBRE LA
REALIDAD DE LA PRÁCTICA DOCENTE
62
2.3.
IMPORTANCIA DE ESTABLECER EN LASESCUELAS,
UNA PRÁCTICA EDUCATIVA DE CALIDAD POR PARTE DE
LOS DOCENTES
63
CAPÍTULO 3.
SOLUCIONANDO EL PROBLEMA ANALIZADO, MEDIANTE
LA IMPLANTACIÒN DE UNA PROPUESTA ALTERNATIVA
3.1.
LOS PROPÓSITOS PRINCIPALES DE LA PROPUESTA
65
3.2.
EL MARCO JURÍDICO-LEGAL PARA LA VIABILIDAD DE
LA PROPUESTA
66
3.3.
BENEFICIARIOS DE LA IMPLANTACIÓN DE LA
PROPUESTA
67
3.4.
CRITERIOS DE APLICACIÓN DE PROPUESTA67
3.5.
EL DISEÑO DE LA PROPUESTA
68
3.6.
EL MAPA CURRICULAR DE ACTIVIDADES
70
3.7.
IMPACTOS ESPERADOS CON LA IMPLANTACIÓN DE LA
PROPUESTA
80
3.8.
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA PROPUESTA
81
65
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
REFERENCIAS DE INTERNET
6
INTRODUCCIÓN
El propósito de este trabajo, es que las docentes comprendan la importancia que
tiene el implantar el trabajo colaborativo...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN, 099 D. F. PONIENTE
LA IMPORTANCIA DE IMPLANTAR EL TRABAJO
COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN
EDUCATIVA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR
TESINA
PRESENTA
MARÍA DEL CARMEN TORRES VARGAS
MÉXICO, D . F. NOVIEMBRE DE 2012
1
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDADUPN, 099 D. F. PONIENTE
LA IMPORTANCIA DE IMPLANTAR EL TRABAJO
COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN
EDUCATIVA ENTRE EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR
TESINA
OPCIÓN ENSAYO QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PRESENTA
MARÍA DEL CARMEN TORRES VARGAS
MÉXICO, D. F. NOVIEMBRE DE 2012.
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3
DEDICATORIAS
Mi más sincero y profundo agradecimiento a mí Directora deTesis a la Mtra.
Guadalupe G. Quintanilla Calderón, a quien me gustaría expresarle mi más profundo
agradecimiento, por hacer posible la realización de esta investigación y haber
confiado en mí.
Además, de agradecer su paciencia, tiempo y dedicación que tuvo para que esto
saliera de forma exitosa.
Gracias por su apoyo, por ser la columna vertebral de esta investigación.
A mis padres, por darme lavida y apoyarme en todo lo que me he propuesto.
A mis hermanos, (Polo, Jorge, Diana, David y Patricia), por apoyarme y animarme a
lograr este sueño que se está haciendo realidad.
Gracias, Alejandro, Verónica y Ximena, que son uno de mis motores que me
impulsan a ser mejor cada día, para que siempre se sientan orgullosos de mi.
A mis amigos y personas que siempre han estado a mi lado, por serparte de mi
vida, de mis momentos tristes y alegres, por apoyarme, por nunca dejarme caer, por
estar siempre allí: Ma. Elena Paez, Alejandro Perdomo y Alejandro Pichardo.
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ÍNDICE
Pág.
INTRODUCCIÓN
03
CAPÍTULO 1.
EL MARCO SOCIAL, ECONÓMICO Y ESCOLAR DE LA
TEMÁTICA Y EL PROCESO METODOLÓGICO PARA LA
ELABORACIÓN DEL ENSAYO
1.1.
EL AMBIENTE GEOGRÁFICO DEL TEMA
03
1.2.
JUSTIFICACIÓN DE LAELECCIÓN DEL TEMA
21
1.3.
ELEMENTOS DE DELIMITACIÓN DE TEMA ELEGIDO
PARA SU ANÁLISIS
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1.3.1. SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.2. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR
1.3.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PROBLEMÁTICA
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1.4.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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1.5.
HIPÓTESIS GUÍA
25
1.6.
LOS OBJETIVOS DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
26
1.6.1. OBJETIVO GENERAL
26
1.6.2. OBJETIVOSPARTICULARES
27
1.7.
PROCESO METODOLÓGICO LLEVADO A CABO EN LA
INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA BASE DEL PRESENTE
ENSAYO
27
CAPÍTULO 2.
LOS ELEMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.1.
ELEMENTOS CONCEPTUALES BÁSICOS PARA LA
ESTRUCTURACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
29
2.1.1. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
2.1.2. DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO EN EDAD
PREESCOLAR
30
32
29
5
2.1.3. EL CURRICULUM ENLA EDUCACIÓN PREESCOLAR
2.1.4. EL TRABAJO COLABORATIVO
2.1.5. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
2.1.6. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
2.1.7. PERO, INICIEMOS POR DEFINIR ¿QUÉ ES EDUCAR?
2.1.8. ¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN EDUCATIVA?
2.1.9. ¿PLANEACIÓN DIDÁCTICA?
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2.2.
CONTRASTACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA SOBRE LA
REALIDAD DE LA PRÁCTICA DOCENTE
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2.3.
IMPORTANCIA DE ESTABLECER EN LASESCUELAS,
UNA PRÁCTICA EDUCATIVA DE CALIDAD POR PARTE DE
LOS DOCENTES
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CAPÍTULO 3.
SOLUCIONANDO EL PROBLEMA ANALIZADO, MEDIANTE
LA IMPLANTACIÒN DE UNA PROPUESTA ALTERNATIVA
3.1.
LOS PROPÓSITOS PRINCIPALES DE LA PROPUESTA
65
3.2.
EL MARCO JURÍDICO-LEGAL PARA LA VIABILIDAD DE
LA PROPUESTA
66
3.3.
BENEFICIARIOS DE LA IMPLANTACIÓN DE LA
PROPUESTA
67
3.4.
CRITERIOS DE APLICACIÓN DE PROPUESTA67
3.5.
EL DISEÑO DE LA PROPUESTA
68
3.6.
EL MAPA CURRICULAR DE ACTIVIDADES
70
3.7.
IMPACTOS ESPERADOS CON LA IMPLANTACIÓN DE LA
PROPUESTA
80
3.8.
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LA PROPUESTA
81
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CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
REFERENCIAS DE INTERNET
6
INTRODUCCIÓN
El propósito de este trabajo, es que las docentes comprendan la importancia que
tiene el implantar el trabajo colaborativo...
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